温度计给我。
那是一个非常时期，一支温度计意义非凡。
第二天，我去学校门口等张老师。街上行人稀少，学校已经停课一个多月。当对面过来一辆自行车，一个帅小伙载着一个戴墨镜的女孩，女孩从后座上跳下来，笑嘻嘻地招呼我时，我竟没有认出她就是张老师。
那支温度计一直用到非典结束。学校复课了，鲁鲁班上没有一个被感染的。
现在鲁鲁已经五年级，还差半个头就和我一样高了。而张老师，她为这个班的四十几个孩子付出了四年的心血，从学拼音到写汉字，从写话到写作文，每天从七点四十到校听写、朗读，到四点半放学把孩子们送出校门，整整四年，不仅把这四十几个孩子送进小学高年级，而且她自己的儿子也已经快上幼儿园了，她的体态，她的神情，也已经不是当年那个小姑娘，而是一个成熟的母亲了。
每每看到当年的照片，心里会有一些感动。我们的孩子在成长，教他的老师也同样在成长，我们都在经历一个生命的过程。
老师也是人。人与人之间和谐相处的最基本准则是尊重、理解和宽容，但我们却往往只强调对学生的宽容，不强调对老师的宽容，这是不对的。在师生关系中，老师并不是我们想像的绝对强者，老师不仅在教育系统中属于基层人员，在很多方面要受到制约，而且在与学生的关系中，也并非处于绝对强势。尤其是高年级，在一些校风不好的学校，某些强悍学生甚至会让老师产生畏惧心理。在低年级，学生虽然没有能力直接伤害老师，但来自社会和家长的压力却很大。社会普遍弥漫着不信任的空气，很多时候，老师和家长间有一种无形的对抗，这让很多老师学会了自保，不是从学生的最大利益考虑，而是从自身利益出发，多一事不如少一事，无过就是功。
不出事就好，一旦出事，老师就要吃不了兜着走，所以，现在很多学校根本不组织春游，课间不允许孩子到操场玩耍，放学就把孩子赶出校门，不允许在学校逗留。这样一来，孩子在学校“出事”的几率减小了，学校可以不担责任了，但孩子的成长空间却大大缩小。
现在这个时代，教育者的风险意识空前高涨。社会和家庭对孩子的过分溺爱，使得教育成为一个危险的行业。曾经发生过极端的事例，一个家长杀死了管教他孩子的校长。出了这样的事，老师也得掂量掂量，班上谁是惹不起的。班上出了这样的孩子，不仅是老师的麻烦，也是全班孩子的麻烦，明知道是害群之马，你也没有办法，法律不允许学校做过火的事，你还得对他姑息。
老师面临的是几十个孩子，每个人性格各异，智力参差不齐，家庭背景不同，而他们都要完成同样的学业，接受同样的思想品德教育，实际是不可能达到同样效果的。现在很多小学孩子中午也在学校吃饭，早上七点半到校，下午四五点放学，几乎整个白天都在学校度过，这中间有整整九个小时，一个班几十个孩子，得发生多少事？
老师，特别是班主任老师，除了下面有几十个孩子，上面还有各级领导，平级的还有各科老师，上面千条线，下面一根针，都在他这里汇合，责任有多大，压力有多大，一般人是难以想像的。
我曾经当过七年教师，其中有两年是班主任。后来又换了好几种职业，但在我的恶梦里，和工作有关的永远只有一件事，就是上课——总是梦见打铃了，我还没有进教室，而终于进了教室，突然发现没有备课，吓醒了！
扪心自问，我还不算个特别称职的老师，我的责任心还算不上是最强的，但这七年教师生涯，至今是我恶梦的素材，可见它对我的压力有多大。当然，当老师也有很多的快乐，很多的幸福。去年教师节前夕，突然接到当年在攀枝花师范校时我班上学生的电话，祝我节日快乐。几乎二十年了，当年十几岁的学生娃娃，现在他们的儿女都和我儿子差不多大了，我那时也不过二十来岁。这二十年间，我换了很多个单位，通讯地址也早就面目全非，他们是到成都出差，辗转了好几个地方，后来碰巧找到我父亲，才终于打听到我的电话。仅仅是这一个过程，就足以让我终身为之骄傲。
也许正因为有当年我的付出，才有今天这些学生的惦念。做教师是个幸福的职业，但也是个压力很大的职业。我的幸福感是来自于学生、家长和社会的尊重，如果这个尊重不存在了，做教师的意义就大打折扣。
所以，给老师足够的尊重，不仅是让老师受益，最终也是让自己的孩子受益。学生爱我，我会更努力地工作，对他们也更有责任心和爱心。老师如果面对的都是有戒心的家长，他们对学生的态度也不会有真正的关爱。
也许现在对老师负面的报道太多，其实，教师中只有一部分是不正常的高收入者，大部分老师，尤其是非重点学校的老师，他们的付出和收入之间并不成正比。如果一个老板管理一个企业，几十个人的规模，也不算小企业了，如果经营得好，收入应该是很可观的。但一个老师，同样管理着几十个孩子，工作不比老板轻，责任不比老板小，但收入却不能和老板比。
不负责任的老师、冷漠自私的老师，甚至怀有恶意的老师，的确也是有的，但不能一颗耗子屎坏了一锅汤，因为有这样的老师存在，就否定所有老师的善良和勤奋。
老师需要尊重和理解，教育需要宽容。老师也是人，和我们一样的人，将心比已，如果你是老师，你能做得更好吗？和谐的关系需要宽容的心，愤怒不能解决问题，要想让我们的孩子在更和谐的环境中成长，家长、全社会，都请多给教师、多给教育一些理解和尊重，多一些沟通，少一些牢骚，大家都实实在在地做些事。
金钱不能代替尊重
以前，拜师学艺，往往是提两瓶酒，封几包糕点之类，事情就搞掂了。虽然学徒要在师傅家打杂，端茶送水，烧火劈柴，相当于保姆或者勤杂工，但毕竟有了机会，几年熬下来，技艺也就学到手。
现在不行了，一切都要钱，你再有天赋，再有诚意，老师的价码摆在那里，一节课多少钱，少一分你也休想进门。
商业社会，一切都要花钱。教育也是消费，出多少钱，买多少服务。
理性地想，我并不认为这有什么不妥，反而这使人际关系变得简单。你值多少钱，就收多少钱，收多少钱就办多少事，价格由供求关系决定，我就省了赔笑脸，还有权挑剔你。这就是商品经济的好处。
但这一切好处必须有一个前提，就是我出得起钱。
我为什么出得起钱呢？就因为我也身处在商品社会中，我的价值也由金钱来体现，我工作，出色，我创造价值，我就能得到优厚的报酬。
社会其实就是这么运转的。所以不要埋怨社会不公，社会自有它自己的规则。至于这规则是否合理，我们可以评论，却难以改变，作为个人来说，你只能去适应它。
努力挣钱，这是一个优秀家长必须做到的。
此外，我们仍然可以发扬旧时拜师学艺的精神，让人情为冷漠的金钱关系增添亮色。要相信，老师也是人，是人都是有人性的。你首先要尊重他，你才可能得到同样的尊重。
哪怕你是按价码交足了学费的，你仍然要保持对老师的敬重，这就像你在工作中需要得到别人的敬重一样。不要总是对教育机构、对老师抱着消极的心态，人家确实赚了你的钱，但也提供了你需要的东西，这是自由交易的结果。
社会规则总是在忽略个性的基础上生成的，它只考虑群体而不考虑个人，所以规则总是冷漠的。但执行规则的是人，因此在价格交易之外，还有情感的空间，只要你把人当人看待，彼此的关系就可以更人性化，教育也就能够达到更细腻、更完美的程度。
学校为什么不春游
小时候每年学校都要组织春游，那是孩子们的节日。
现在不组织了，去年北京教委好像还发文禁止学校组织。
学校有学校的道理，主要是怕出事。确实有出事的例子，一出事就不得了，多一事不如少一事。
学校不组织，学生还是要玩的，怎么办呢？只有家长带出去。家长带出去就不出事了吗？还是有出事的，只不过责任由家长自己承担了。家长会不会怕出事就不带孩子出去呢？不会，因为家长有责任带孩子出去，家长爱孩子，他知道孩子需要这样的活动。关键还是爱，有爱就不怕担责任。
但爱与不爱，还是不能完全解释责任的问题。社会上经常出事，比如煤矿出事，经常死人，中央出台了好多措施，还是不管用。为什么？开矿有利可图。大型的群众活动也经常出事，前年密云元宵节公园发生踩踏事故，死了几十个人，当地领导帽子都丢了，但第二年还是要办灯会。为什么？这是政府的责任，也是政府的面子，同时也是政绩，每年要写到工作总结里的。
春游之于学校就不同了，既无利可图，又不是必不可少的工作，学校无须多管闲事。
现在的学生可怜得很，只有学习成绩是和学校的政绩直接挂钩的，只有在这件事上，学校毫不含糊。其余的，包括体育锻炼、思想品德等，都是软指标。至于玩之类的事，虽然于儿童的身心健康很重要，但学校能考虑多少，实在只能是凭良心了。
但学校这样做是说得过去的，他们没有违背法律，也没有违背政策。太刚性的关系，尽管没有什么错，但却冰冷僵硬，缺少温情。
教育不是一个机械的工作，而是有生命的。家长和学校间应该多一些理解，多一些宽容，太大的压力下，是不可能有温情的。近来，教育部要求中小学都必须购买校方责任险，如果学生在学校遇到事故，最多可获赔30万元，这笔索赔不由学校而由保险公司支付。这也是一种解决办法，给学校减一点压。
国庆的时候，阳阳班上老师组织孩子去贫困山区捐赠，也顺便玩了半天，很有意思。听说他们班成立了家长委员会，让家长也参与到学校教育中。这次就有不少家长也去了，大人自己也活动活动，同时可以帮助老师管管孩子，多几个大人管，孩子的安全性也增加了。办法不是没有的，就看你去不去想，说到底还是个责任心的问题。
老师多一点责任心，家长多一些宽容和理解，孩子才能有更宽松的成长环境。不要一出事就把所有责任都推到学校，更不要把所有问题都推给老师，那种把老师的有限责任变成无限责任的做法，对孩子也是有害的。
中国孩子为什么体能差
2006年8月，国家有关部门组织了一次由中、韩、日三国共320名大、中学生参加的训练营，中国学生体能差的情况触目惊心地表现出来。韩、日学生轻松完成的项目，中国学生却很吃力。主办方对各国中学生的心率数据进行对比分析，发现中国中学生在运动中的耐力水平和运动后的恢复能力都远低于韩、日学生。
中国孩子为什么体能差？一说这个问题，大家马上会归罪于学习负担太重，却忽略了思想观念和生活习惯的根本影响。
中国的大人就不爱锻炼，不是他们没有时间，而是休闲娱乐的方式不健康，很多人可以通宵达旦地打麻将，没日没夜地上网，就是没时间健身。很多人即使出去郊游，也只不过是换个地方打牌，并不去爬山、漫游，这些费力气的事他们不喜欢。很多人把大量时间花在虚拟世界，网上聊天室和各种即时聊天工具上，永远有那么多人在满怀激情地打字。还有很多玩游戏的，在电脑前一坐就是一天，连吃饭的时间都没有，怎么会去锻炼？更多的人是在电视前消耗时间，吃完饭就往沙发上一躺，直到昏昏欲睡。
大人是这种状况，孩子们必然耳濡目染。孩子的天性本来是爱动的，但现在的孩子似乎也不爱动了，很少看见孩子们主动相约去运动的，凡聚在一起，大多是玩电脑游戏。孩子过生日，礼物里有食品、文具、光盘、玩具等，但很少收到体育用品。
为什么这样？很大原因是社会的商业化。游戏有很多人去开发，越来越精彩，越来越吸引人，孩子们难以抗拒。我国的网络产业中，发展最为迅猛的就是游戏产业。有关部门研究表明，到2006年底我国网络游戏市场规模将达到80多亿元，网络游戏产业已经成为文化产业的重要支柱之一，不仅如此，它还带动了相关产业的迅猛发展。据统计，2005年网络游戏产业带动电信业务的直接收入达173亿多元，IT行业由此产生的直接收入达71亿多元，出版和媒体行业由此产生的直接收入达37亿多元。如此庞大的一个产业链，在目前急功近利的中国社会，怎么可能指望它有更多的社会责任感？
目前鲁鲁他们玩的还不是大型的网络游戏，也还没有发展到去网吧的程度，暂时也还处于可以控制的阶段，但每当我看见他们心神不定地盼着玩游戏，一坐在电脑前就手舞足蹈的样子，心里着实担心。
朋友的儿子，明年就要高考了，但在玩游戏的问题上，母子间几乎是一场旷日持久的战争。最近一次她说，因为不准他在家玩游戏，他已经到网吧了，把给他的零用钱都用来买装备，买卡，从不说谎的他，已经学会了说谎，因为他没有办法。他其实已经有瘾了。
可以毫不夸张地说，游戏已经成了当今青少年成长过程中的潜在威胁，由此产生的一系列危害，不仅仅是对身体健康的影响，更是心理疾病甚至犯罪的直接诱因。
与此同时，体育锻炼也在商业化，但商业化的结果不是与大众更近，而是更远。暑假带鲁鲁去游泳，一次每人就是50元，办卡12次300元，这还算便宜的。每年夏天都有不少报道，孩子们在江河湖泊里游野泳，淹死不少。为什么？孩子们喜欢游泳，但正规泳池，又有多少孩子游得起？只有去游野泳，结果出大事。
放暑假时，学校一般都会发通知，禁止学生到非正规场馆游泳。那就不游好了，但其他的运动又如何呢？一