〃童心〃
〃是的，童心！小男孩有一颗童心，所以他说真话：大人们失去了童心，所以自欺欺人。〃引伸开去，谈到〃大跃进〃和彭德怀、谈到〃文革〃和张志新、谈到人生道德乃至民族良……
面对学生们凝神专注的目光，我把话题拉回他们的身上：〃一个人最可贵的是永远保持己的童心。你们这个年龄正是童心容易失落的年龄小学时，你可能为没能第一批入队而哭鼻，而现在你可能连红领巾也不愿戴了；以前，你也许常主动争取打扫卫生，而现在你可能嘲笑人做好事；原来，你损坏了公物会向老师主动认错，而现在如果你打碎了玻璃窗也许会庆幸没人发现……这些，都是童心的失落！〃 我终于提到那本丢失的《恰同学少年》：〃这本书是谁拿的，我无法清查，但我可以断定这位同学正在听而我讲关于童心的道理。是的，这同学的童心已经失落了，但我仍然衷心望，他能用自己的行动把童心找回我期待着，全班同学也盼望着！〃
第二天早晨，我走进办公室，眼前豁然一亮办公桌上正端放着那本精美的《恰同学少年》！ 语文课又开始了，我站在讲台上手举那本《恰同学少年》对全班同学说：〃我不知道是谁还了这本书这已不重要了，但我提议，请大家以热烈的掌声祝贺我们中的一位同学找回自己的童心！〃
在震耳欲聋的掌声中，我把《恰同学少年》送还给罗兰同学。她接过书，对我说：〃谢老师！〃我说：〃不，我们都应该感谢安徒生！〃__我们中的一位同学找回了自己的童心！〃
在震耳欲聋的掌声中，我把《恰同学少年》送还给罗兰同学。她接过书，对我说：〃谢李老师！〃我说：〃不，我们都应该感谢安徒生！〃
讲着了这个故事，我说：〃伍希的故事就发生在这件事之后。请听我读着这一段《用童心叩开新年的大门》。〃我打开《走进心灵》第178页，开朗读――
讲了《皇帝的新装》时我说的一翻关于〃童心〃的话和那本《恰同学少年》失而复得的在同学中引起了强烈的连锁反响。
还有几天就是新年了，学生们的贺年片翩然而至。一九九五年十二月二十七日（星期三）中，我走进办公室……我停顿了一下，评论道：〃我的确记得很清楚，是一九九五年十二月二十七日，那天是星期三。也许有同学会不理解，为什么李老师的记忆这么好呢？因为我的学生我度过的每一天，我都是很美好的记忆。因为李老师要写日记呀！我现在每天在教育在线网站论坛贴出我的班主任日记《心灵写诗》，里面都有你们的故事。所以呀，你们现在的所有现都将载入史册！〃
同学们都开心地大笑起来，一时间，教室里的气氛非常美好！
于是，我继续朗读――一九九五年十二月二十七日（星期三）中午，我走进办公室……一眼便看到了桌上放着一张精美的贺年片。拿起细看，里面还夹有一封信 敬爱的李老师：您好！
在我刚进入初一、五班的时候，遇见了您，李老师。我为自己能够做为您的学生感到幸。您不管什么事都由我们来决定，让我们从〃奴隶〃成为〃主人〃；您费心万苦地教育我，把我 们引上正确的轨道；您尽力让我们班的调皮学生，改正为守纪律的学生。而我，做了件对不起您的事！在半期考试的时候，作了弊。我恨我自己，做为李老师的学生，不应该做这种耻辱的事。我希望李老师不要把我当成坏学生，原谅我。我一定改正做一位合格中学生！
。。。。。。 快到元旦了，又要跨入新年了，在这里向李老师说一声：
〃祝李老师新年快乐，事事如意！〃
学生：伍希
１９９５年１２月２８日
我抬起头，感慨万千：〃我很久没看这本书了，伍希这件事我也很久没有想起过了。但今天到这一段，我依然很感动！实际上当时她不说，我永远不知道。谁不会犯错误呢？伍希当然不例外，可能就是那一瞬，她没有战胜自己，关键是她自己最后终于战胜了自己！〃
我继续读下去――
这封信使我万分感动。我立即把伍希请到办公室：〃伍希，李老师很高兴你的进步，你自己了童心。我想征求一下你的意见，我打算把你这封信在全班公开，怎么样？同意吗？〃
她吃惊地看了我一眼，又垂下头想了一会儿，终于点点头表示同意。不过，她小声地说一句：〃最好。。。。。。别念作弊的事。〃我笑了，用手拍了拍她的肩膀：〃我正是要向同学们念这一，我要用你承认错误的勇气唤起更多同学承认错误的勇气。放心，同学们不会嘲笑你的，为公承认错误是无比诚实的事，同学们会敬佩你的！〃
伍希抬头看着我，庄重地点了点头。
果然，当我在班上读伍希同学这封信时，全班一片肃静，伍希解剖自己的勇气震撼了同们的心灵，伍希一颗晶莹的童心所放射的光辉照亮了同学们的灵魂！
我读完信，评论道：〃谁都难免犯错误，但伍希犯了错误能够承认而且公开承认，这不是诚实的还是勇敢的。〃
下面牟男同学大声地接着我的话茬说：〃更是高尚的！〃
没有人提议，仿佛是某种默契，教室里突然爆发出一阵雷鸣般的掌声！ 掌声平息后，我对同学们说：〃掌声表达了同学们对伍希同学的崇高敬意。但我更希望每一位鼓掌的同学向伍希同学学习，永远保持一颗童心！〃
读到这里我对同学们说：〃那天我不是有一个提议吗？我说半期考试咱们班能否成为高年级第一个无人监考的班？不是不要监考者，而是这监考者就是我们自己的良心！〃
有同学说：〃没问题！〃
但我看多数同学还在思考，于是说：〃多数同学还有犹豫。这样吧，要不咱们以后有多余房话，给愿意参加无人监考的同学专门设考场，或者在图书室考也可以。好，接着听。〃
我继续读――
第二天，我到六班上课，（我插一了句：〃注意，当时我教两个班的语文，同时带着两个班的主任，学生总数131人！〃学生惊叹。）把伍希的信给六班同学念了一遍，同样激起了六班学内心的波澜。同学们陷入了沉思，仿佛正用伍希的信拷问着自己的心灵。
我说：〃新年快到了，让我们学习伍希，给灵魂洗个澡，擦亮童心迎接新年。每个同学静默一分钟，想一想：自己有哪些童心失落的事？然后以《找回童心》为题把它写在纸上。你写的事迹使你感到羞愧，而且这件事李老师和同学们都不知道，那么，你就越高尚。因为纳曾说：一个人感到羞愧的事越多，他就越高尚！〃
又过了一天，即一九九五年十二月二十九日，同学们纷纷把《找回童心》交给了我。我一细看，心情十分激动。因为孩子们无情地解剖自己，向我承认了他们做过的只有他们自己知道的错事。
我忽然想到今天是周末，也是岁末，学校安排下午各班搞迎新联欢会。手捧学生们纯净童心，我一下有了新的设想。
我把吴镝同学叫到办公室：〃你中午布置联欢会场时，请在黑板上用大字写明联欢会的题用童心叩开新年的大门！〃
中午，我又特意上街买了十本新书。
联欢会开始了。我抱着十本新书走上了讲台，对大家说：〃今天联欢会的主题，是'用叩开新年的大门'。在同学们表演文艺节目前，行让我向有关同学颁发'童心奖'！〃
在同学们惊异的目光中，我拿起一叠纸向同学说：〃这里是同学们写的《找回童心》，我机抽了十份，准备在这里当众读，不过我不会念是准写的，因为事先我并未征得这十位同学同意，我还得为他们保密。但是，如果在我读了某位同学的纸条后，这位同学有勇气举手认是他写的那么，他将获得一份'童心奖'。〃
我开始念第一张纸条：〃李老师，我向你承认一件很久以前我做的错事三个月前，我在里拾了一个钱包，里面有１２０元钱，当时我谁也没告诉便把钱包拿回家了。。。。。。现在想起来我的良心很不好受，请李老师原谅我！〃 我刚念完，下面的同学便东张西望，猜测着这位同学是谁。我看见一位同学脸色通红，但勇敢地举起了手！ 〃好！让我们用热烈的掌声祝贺黄可同学找回了童心！〃
在掌声中，黄可同学第一个走上讲台从我手中接过奖品：《中外少年智慧故事》。 我继续念着〃李老师，第一次考语文，我的成绩并不真实，因为我事先到外班找了语文试题做（他先考），所以我也作了弊〃 张丹丹举起了手。。。。。。
〃李老师，那次生物实验室的仪器是我不小心损坏的，可当时没人看见，我也就没承认。〃
涂娅玲举起了手。。。。。。 〃李老师，运动会我没参加，你问我原因时，我说我脚疼，其实真正的原因是我自私，不想为班级出力。放心吧！明年运动会我一定报个长跑比赛项目。〃 李挺举起了手。。。。。。
十张纸条念完了，十位同学在同学们的掌声中走上讲台领取了《童心奖》！ 最后我说：〃在新年前夕，同学们把童心擦拭了一遍，这是极有意义的。现在，同学们可以带着一纯洁的童心跨入新年的大门了。愿一切缺点和错误随一九九五年一去不返，让有进步和成绩伴一九九五年扑面而来！〃
张丹丹和张峻同学手持话筒走上讲台：〃现在，新年文艺表演开始！〃故事读完了，全班学生再次热烈鼓掌，而且是这掌声持续了很久很久。 我说：〃我知道，学们这掌声不是给我的，是给伍希同学的！
我说：〃此刻，同学们被伍希感动了。可我却在想另外一件事情，我不但为我的学生感动，为我历届学生的家长感动。今天我见了伍希，几乎都不认识了。我们七年没有见面了。七前，我离开那所学校的时候，是特殊原因。我离开的时候曾对该校领导说，你们可以把一切责任推给我，我愿意牺牲我的名誉成全学校的声誉。我在那个班搞了一个课题试验，课题结束但还没有结束时我离开了，这一离开便是整整七年！去年年底我在教科所工作，一天我办公室了一个五十多岁的老师。他也是教科所的老师，只是因为不在一个科室，我们平时乎没有接触。那天他走近我办公室说，李老师，几年来我一直想给你说个事情，但没有机会。他说你不知道，很多年以前，我们教科所去＊＊中学验收课题的时候，在那次会上，那个校的有些领导对你进行抵毁，说什么你对不起学生，中途把学生扔下不管就走了，等等。但我们当时到教科所后收到一封信，是家长写的，家长们说，李老师对我们的孩子究竟怎样，们的孩子最清楚，我们也很清楚。李老师为学生付出了许多，他的教改实验很成功。李老师是一个好师！我们信得过他！这封信的后面是长长的几十个家长的签名。我听了这个老师话，非常感动！是的，因为我的调离，我的确付出了名誉的代价。到现在那个学校的一个领导还经常说，个李镇西有些才能，就是人品差。我听后淡淡一笑。在《爱心与教育》中有句话，我是这么写的：'童心和爱心是我的事业永不言败的最后一道防线！'我经常说，只要我的心和学生贴起，没有人能够战胜我。我听老师说这件事以后，我当时还是有一些想法，些家长这封信非常可贵，他们写这封信没有任何功利目的，就是为李老师讨个公道，而且他们也知道李老师能永远都不知道这件事情！很遗憾我没有永远没有向这些家长说声谢谢，但是这份谢意我一定会转化为对我今后每一届学生的奉献！〃我前面的郑毓秀扬起了手想鼓掌，但终于没有，因为全班孩子都在静静地听着，若有所思。似乎谁都不愿意颇怀着美好而温馨的氛围呢？我佛感到每一个孩子的心都早怦怦跳动。
几秒钟之后，我打破了教室里的沉静：〃下面，请伍希姐姐上台与大家交流！〃
在同学们的掌声的中，伍希从教室后面走上了讲台：〃刚才听李老师念这封信，我都忘了有事，当时有一次考试，有许多人作弊，只是许多人都没有承认。当时我做科代表和班长，就主动承认了。李老师表扬我我觉得有些过意不去，刚才听你们上课我回忆起了许多，真的，时我李老师上语文课的时候，感觉就是一种享受。后来，不少人问过我，对你影响最大的老师是谁？我都毫不犹豫地说是李镇西老师。我以前，语文底子并不好，但李老师让我做代，我鼓励很大。以前我们听李老师上语文课跟你们现在差不多，觉得很轻松，毫无压力，教也很灵活。他让我们下来自己学习语文，而课堂上则讲许多课本上没有的。李老师以前读过许书的。包括《悲惨世界》，这么厚一本书没兴趣去读，但他读就觉得很享受。他当班主并不是高高在上，你在他面前就是朋友，经常与你聊天，不会用很多话去骂你。今天我来找李老，没见李老师之前，开始我也很紧张，听说李老师当校长了，不知道他变成什么样，不会像有校长一样很严肃，但一进办公室，李老师一笑我就平静了。当时，李老师说，我对你还不了解？什么都不用看，就决定要你了。当时，我特别感动！因为李老师教我们的时，我只是读中，这么很长时间没有了解，李老师居然信任我，相信我的工作能力。〃
伍希又说：〃刚才李老师让我给你们说一些英语学习。因为我读的专业就是英语嘛。大学里高中是完全不一样的，高中觉得比较枯燥，大学的方法可以教给你们，单词比较头痛。因我实习过看过你们的课本，已经增加了许多单词，但是掌握单词没有一个捷径，只有硬背，至采用什么方法，只能根据你们的条件，这些都不用多说了。高考最重要的是阅读，比较，不用刻意去做题呀什么的，看一些新东方英语，21世纪报等，各方面的都有，这些都对你有处。还有这些都是一些一般的英语方面的东西，我不知道你们现在的听力难度增加了没有，听力不是很难，听力你们可以看中央九台，虽然难，但可以感觉一下。因为你想外国人孩子词量可能没有你们大，但是他们可以流利地交流。可以制造学习气氛。大家可以在整个班上不用中文，用英文。还可以练听力，至于英语学习。细节方面，大家有什么问题可以问，我量解答。〃
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