他的手指很修长，白皙有力，掐在课本的封面上，骨节微微凸了起来。
曹芝琪以前从来不知道一个男生的手可以长得这么好看，骨节分明。当时整个实验室里都是各种试剂的味道，她没有想到在这种情况下还有人可以这么干净。
她觉得周围安静极了，几乎可以听到自己噗通噗通的心跳声。
抬起头的瞬间，她听到黎墨问她：“是你的书吗？”
她望着黎墨那张英俊的脸，第一次觉得自己的语文学得很烂，除了“英俊”以外找不到别的词形容。
过了几秒，她才从恍惚中惊醒过来，伸手接过化学书，郑重地向他道谢：“哦，谢谢你！”那一刻，她史无前例地紧张，她甚至在心里想象他会怎么回答。
可是这种情况对黎墨而言显然不值得一提，他不在意地朝她摆了摆手，然后走出实验室。
曹芝琪的目光随着他的身影移动。
他刚好走到门口，走廊外面铺满了日光，日光与实验室的灯光相互交错在一起，模糊了他身影的界限，却使得他整个人产生了一种难以言喻的效果，仿佛从天而降的神人。
曹芝琪跟黎墨同班一个学期，一直知道他长得非常好看，但是以前仅仅是站在欣赏的角度。从那一刻起，她知道对她这个男生已经超越了欣赏。
曹芝琪知道班上不少女生都喜欢黎墨，都在用爱慕的阳光追随他，用各种方式跟他接近。可是在这个以高考为头等大事的时期，尤其在9班这种被年级主任和班主任看得牢牢的实验班，极少有学生敢做“表白”这种事，即使班上有几个人在班上或年级其他班有恋人，也处理得极为低调隐秘。
黎墨的总体成绩在9班并不是最突出的，但是他也不需要这些去证明他的能力，他每个科目都排在9班上游，尤其化学和数学，就连一般男生最不擅长的语文和英语，他也学得相当不错。
经常有女生拿着作业本去请教他，每次他的态度都极好，在解答过程中脸上都带着淡淡的笑意，从来没有表现出不耐烦。又或者是，即便他不耐烦，良好的修养也使得他能一直微笑着给人解答到最后。
体育课上，黎墨喜欢跟班上的男生一起打篮球。上体育课时，曹芝琪曾经不止一次放下乒乓球拍，走到篮球馆附近看班上的男生打篮球，她的目光在篮球场上掠过，然后定在黎墨身上，因为他不仅长得高，而且身上穿的衣服总是比周围的男生干净整洁。
他投篮很准，打球方式跟他本人一样，也是非常温文尔雅的，动作不会太大，每当他接到队友传球跳投的那一瞬间，曹芝琪觉得时间都静止下来了。她的目光随着篮球在半空中画弧线，然后稳稳落入篮筐。
她想，老天真是厚爱这个男生，几乎给了他所有可以给的东西。
高一那一整年，曹芝琪的成绩在9班一直排在前三名，在年级也保持着前十名，平时也有同学会来问她题目，她都一一给他们解答。曹芝琪的心里很清楚，学习好只是她的一个成就，不是她永远的标签，在9班这样的班级，只有性格谦和才能服众。
当然，她不能把所有时间都花在为同学解题上，她会用最短的时间把要点解释给同学听——她需要节省解题的时间去做更多的题目。
那些听完她解答的同学拿书离开前都会发自肺腑地跟她说一声“谢谢”。有时题目太难，她会告诉对方：“这个好难，我也不懂。”
如果遇到她想掌握的知识点，她就说：“我们一起去问顾正宇吧。”
顾正宇是班上学习成绩最优秀的男生之一，每次考试都排在曹芝琪身后几名。顾正宇是9班的班长，虽然每天要处理很多班级事务，但是丝毫没有影响学习，能力不言而喻。
曹芝琪遇到不懂的题目基本都会问他。尽管有时做化学作业，她很想去问黎墨。但是她心里很清楚，黎墨这样的男生太受瞩目，尽管他涵养很好，但是过多的主动只会让自己在心中也变得跟其他女生一样。
她大概知道黎墨对她的看法，跟班上其他人对她的看法差不多。
他尊敬她，或者说佩服她能够这么认真学习，佩服她如此优异的学习成绩，但是那些情绪里面不包括爱恋。
曹芝琪想，不管是谁，在喜欢的人面前，都是带了一点卑微的。
她的学习成绩比黎墨优秀，她的年级排名比黎墨靠前，但是她没有丝毫的优越感。因为她心里清楚，他在学习上所花的精力和心思只有她的一半，而只要他再用功一些，就能赶上她的成绩，甚至把她甩开一大截。
高二开学后不久，曹芝琪进入了年级的数学竞赛培训班。
得知有资格进入培训班后，曹芝琪反复想了一整天。数学培训班是为了高三开学后的数学竞赛培养人才，教学难度是竞赛级别的，跟平时的教学完全不同。而如果她没有把握能在数学竞赛中获得好名次，参加培训班其实有点浪费时间。
曹芝琪很清楚，她是高考型的学生，不适合参加竞赛。她只能做高考那种类型的题目，面对竞赛难度的题目无法得心应手。
但是能进入培训班本身就是一种荣誉，而且在那里可以学习到更多的数学理论，另外就是，在那里可以看到黎墨。
为了能在数学科目上领先班上其他同学，也为了能有更多时间看到黎墨，即使她对数学竞赛培训没什么兴趣，即使那个过程很痛苦，她还是坚持了下来。
9班只有她跟姬菲迎两名女生进入了培训班，培训班中有四十几名学生，但是女生人数加起来连五个都不到——曹芝琪是一个内向的女生，她曾多次想，即使她很想跟黎墨一起上课，但是如果只有她一个女生而没有姬菲迎的话，也许她早就退出了。
曹芝琪最喜欢的就是小组讨论，有时老师在黑板上或试卷上出一道难题，让学生们进行小组讨论。最初只是小范围两三人讨论，后来逐渐变成大范围的讨论，这个时候，9班的所有同学都会聚到一起。讨论期间，黎墨一般都会发表看法。曹芝琪觉得光是听他的声音就很幸福，她一边在笔记本记笔记，偶尔抬起头看他说话。只有在这个时候，她才可以肆无忌惮地看他。
由于都是一个班的同学，他们的位子隔得很近，都坐在同一排，或者一前一后坐两排。这样起码比在9班那个教室近多了。
有一次黎墨来得晚了，老师已经开始上课了，顾正宇给他预留的位子在里面，他为了不打扰其他同学上课直接坐在了最外边的座位上——就在曹芝琪的旁边。
那一次课是曹芝琪有史以来上得最为忐忑不安的培训课。她既想全神贯注听讲，又想仔细品味跟他坐在一起的感觉。
整节课她只是机械地抄笔记，偶尔在停笔的时候放轻呼吸，去感受旁边那个人的一举一动。
而黎墨则比她轻松多了，一直望着黑板一边听老师讲解。
老师的讲解将整个黑板都写满了，便用黑板擦擦去了部分过程。
黎墨没有怎么抄笔记，只是偶尔拿笔在试卷上写几个数字，到某一个知识点时忽然指着她的笔记轻声问：“这里什么意思？”
曹芝琪又紧张又懊恼，一张脸涨得通红，羞赧地告诉他：“啊，我也不知道。”
黎墨又低头看了她的笔记一眼，“你不是抄下来了吗？”
“我抄了还没看。”数学培训的内容非常难，曹芝琪一般都是抄下重点回家再仔细研究的。
曹芝琪很想跟他说：我是抄了笔记，可是因为你在我身边，我根本无法集中精神。
如果是在平时，这样的问题她或许能答出来。
黎墨看了她一眼，点点头，没有再说什么，继续望向黑板。
那一刻，曹芝琪的心里有点泄气：如果她的数学再突出一点，也许就能回答他的问题了。
能被他问问题是多么不容易，而如果能回答他的问题，又是多么地光荣。
曹芝琪从来没有像这一刻一样，希望自己是一个数学天才。
高一那个时候，曹芝琪很羡慕班上一个女生——潘彩笛。
潘彩笛坐在黎墨前面，性格活泼开朗，说话很率直，跟黎墨和黎墨的同桌关系都不错，她从高一起就称黎墨为“师父”。
上高二后，阮承浩成为曹芝琪的同桌。阮承浩有时会跟她说起化学竞赛的事情，经常会提到黎墨。于是她从阮承浩那里得知他很多事情。在一次自习课的闲聊中，曹芝琪故作不经意地问同桌为什么潘彩笛会称黎墨为“师父”，阮承浩告诉她潘彩笛在一次打赌中输给了黎墨，从此就称黎墨为“师父”。
潘彩笛的性格有点爽朗，每次曹芝琪听她喊“师父”时，就忍不住在心里想：如果自己也是这种性格，也许也能像她一样跟黎墨成为无话不谈的朋友。可是她也很清楚，她享受现在所拥有的一切，如果她想继续保持学习上的领先优势，她最好的
选择是继续安份地学习。
有时曹芝琪也羡慕于之月。于之月是黎墨那个组的组长，平时收作业或者发作业什么的经常有机会跟黎墨聊天。
到了高二，曹芝琪羡慕的女生多了一个：姬菲迎。
姬菲迎高二才转到9班读书，就坐在她的同桌阮承浩的前面，她的性格外向开朗，很快就跟阮承浩成了好朋友。最重要的是，她的数学成绩非常优异。参加了年级数学培训班后，她跟黎墨、顾正宇等几个数学培训班的同学交情逐渐加深。
有时看着潘彩笛、于之月和姬菲迎跟黎墨安然相处的情景，曹芝琪会希望自己的性格可以开朗一点，只有这种性格才可以无所顾忌地跟男生谈天说地，跟黎墨畅所欲言，但是同时她也很明白：她放不下目前所拥有的一切，全班第一名这个头衔，既是她的成就，也是她的一种身份，就像无形的担子压在她的肩膀上。
曹芝琪从小就觉得自己的长相普通，她既没有于之月那种明艳如梅的美貌，也没有余清璇那种清幽如兰的面容。她引以为傲的只有她的成绩，她只能不断学习，用优秀的学习成绩证明自己的存在，让黎墨看到她。
一次课间曹芝琪听潘彩笛自嘲数学没考好，曹芝琪宽慰她：“我觉得你和姬菲迎数学都很好啊。”
潘彩笛听了她的话微微一愣，然后笑着摇了摇头：“姬菲迎？她跟我非常不同。我跟你说，姬菲迎那种女生很恐怖的，就是一个数学女神童，否则老周也不会高一那时就想把她调到我们班了。她平时不看书也不做题，只有上课的时候听老师讲课，但是她全部都懂。如果你拿我们没学过的变态难题去问她，她看到题目的第一眼会跟你说‘我不懂’，说她也没见过这种题目，但是你只要给她一分钟的时间，她就能把这个知识点完全弄懂，然后教你怎么做……总之，她的数学跟我们不是一个水平的，要不然唐老师也不会那么喜欢她。不过她其它科不像数学一样突出，拖累了她的成绩排名，所以平时没那么明显而已。”
潘彩笛的理科成绩非常优异，数学、化学都相当突出，是9班为数不多的理科能跟男生抗衡的女生，而且还精通语文诗词。在曹芝琪的印象中，潘彩笛还是一个不轻易认输的女生。
姬菲迎的数学成绩非常优异，这一点全班乃至全年级的同学都清楚。但是在高手林立的9班，她的总体成绩并不算很突出，每次大考也就排在班级十几名和年级三四十名。
听了潘彩笛的话后，曹芝琪再次意识到，有些学生的能力并不是用成绩排名衡量的。比如程释，比如顾正宇和姬菲迎。
、【番外】过客（下）
每周一次的数学竞赛培训的内容很难，所有题目都是竞赛难度，远远超过了高中课程教学的范围。
培训一开始安排在星期五晚上，第二个学期改到了星期六的早上。除了上课外，学生每周还要完成一套试卷和相应的习题。每个星期五晚上，曹芝琪都要抽出两个小时的时间做培训试卷，试卷的题非常难，有时就连一道普通的填空题曹芝琪也要想上十几分钟。每当这个时候，她都会深深领悟到，竞赛型学生跟高考型学生的不同。
比起高二第一个学期，第二个学期距离高三更近了，在这种情况下，教学的课程难度和各科的作业量都在增长，第二个学期就有几个学生陆续退出了培训班。
那个学期的期中考，曹芝琪从第一个学期的年级第四名下滑到年级十几名。
而顾正宇、姬菲迎和黎墨等人，即使在参加数学培训时，学习成绩几乎没有受到影响。
曹芝琪再一次看到自己跟顾正宇那种学生的距离：他们在数学方面都有敏锐的头脑，而她更擅长的是做各个科目的作业。
期中考成绩排名公布后的那个星期，曹芝琪反复想了很久。
她粗略算了一下，每次培训班上课要三个多小时，加上做试卷的两个多小时，总共六个小时。每个星期她总共花在数学竞赛培训上六个小时。而这六个小时，如果她用来做各科的的习题，可以完成很多作业。
培训班只是为了给数学竞赛输送人才，而她是不可能去参加的。她只有在做平日课程的作业时，才会感到得心应手。如果她继续在培训班呆下去，只会继续在深奥难懂的题海里挣扎。再这样下去，只会影响她准备高考，到最后她可能考不上父母心中的理想大学。
曹芝琪很早以前就清楚自己跟黎墨的距离，只是在这一刻，那种距离像是被放大镜放大了无数倍摆在了她的面前。
在最犹豫不决的时刻，曹芝琪在心里问自己：如果黎墨站在她面前，对她说想跟她在一起的话，她会不会答应。
答案是否定的。
她深入地想了一下，假设她真的跟黎墨在一起，就必然要花很多时间跟他一起：一起吃饭、一起逛街、一起聊天。可是，那会占用她很多时间和精力——而那些时间和精力本该用在学习上。
更何况，这样的假设根本不可能发生。
她太清楚自己的性格了。她并没有想象中那么喜欢他。
这样的日子总有一天会到头。那么，不如由她自己来结束它。
曹芝琪心里很清楚，她喜欢黎墨，可是黎墨不是她最喜欢的。她最喜欢的还是学习，准确地说，是在学习上获得的成就感。
在她考上大学前，只有学习才是第一位的。
她最渴盼的不是黎墨对她的关注，而是考上理想中的大学。
而对于黎墨的倾慕，也只能埋藏在心底。
她是一个学生，她最重要的职责是学业，是考上一所好大学。
最终她还是退出了年级的数学培训。
她的心里一直都明白，她