魔法教授- 第89部分

抄袭！这是赤果果的抄袭！

如果有原世界的人在这里，一定会这样大声指责林远。

这什么一到四级魔法学院，分明就是把原世界里小学、初中、高中和大学的分阶段教育制度给照搬过来了。

唯一的改动。不过就是原世界里的小学和初中加起来的9年义务教育被林远改成了8年，同时从二级魔法学院开始就要收费。

这样做当然是有原因地，法里诺斯大陆上的平均生活水准自然不能和原世界相提并论，能够让一级魔法学院免费，就已经是林远力争的后果。如果再多个几年。恐怕没有哪个国家能接受这样的方案。

而魔法学习毕竟和原世界里的学生学习地知识不同，通过前5年的学习，不管如何，也能看得出一个学生的潜质。如果有前途，肯努力，那么经过5年的学习后一定能够表现出来一定的能力。那时候再选择进入二级魔法学院学习，就可以更好的让人抉择。

一级魔法学院的免费，其实也是这个改革的重中之重。

只有让初期学习免费，才有可能让那些没钱却有天赋的孩子同样走入魔法这座殿堂里来。这样也就能够给与他们一个机会，让他们对天赋被发现。

而林远能够说动会长和其他学院地人，靠的就是这一点。

假如这个改革能够成功，那么全大陆因此而学习魔法的学生势必会增加很多。

基数大了，站在魔法师这座金字塔尖的人自然就会越来越多。最终受益的，无疑是魔法师工会，和这些魔法学院。

“可是如果免费的话。这些一级魔法学院又靠什么支撑下去呢？”迪瓦茨一针见血地指出了这个改革里面最重要的问题。

“很遗憾，这个问题我无法解决。”林远摇摇头叹息道。在原世界里，义务教育地经费有国家财力支持，所以不虞有缺。但在这个世界上，恐怕没有哪一个国家有这份魄力和财力。“我毕竟是从东方大陆而来，没办法在这方面设想出一个完善的办法来。如果这个问题能够解决的话，恐怕我和会长大人早就敲定了。”

众人齐齐望向斯密格，斯密格却也是苦笑一声：“说实话。林老师提出的这个方案。我现在非常想把它推行成功。至于成功后地好处，我想在座的各位应该都能看的出来。可是魔法师工会本身并不可能拥有如此充足的资金。而各位的魔法学院虽然有各自所在地国家支持，但我想各位也不可能有太多地资金拿出来支持这个方案。”

众人点头。魔法师们虽然都有国家支持，魔法学院更是国家重点扶持的对象，但国家本身财力也是有限，对于魔法师地支持当然也不可能无限。

但如果真的推行林远所说的义务教育，那需要花费的资金有多庞大，恐怕瞎子都看得出来。

卡兰突然沉声道：“不管怎么说，这个计划一定要实施出来。”

众人愕然望向他，不明白他为什么突然用出如此坚决的口气来。

卡兰望了一圈，又道：“如果我手中的资料没错的话，菲诺尔学院和帕米尔学院今年的一年级新生数量，都比往年要少了吧？”

迪瓦茨想了想，点点头表示同意。

而在另一头的卡帕奇副院长也点了点头。

卡兰续道：“其实在这次来之前，我闲着无事的时候曾经做过一个统计，把雷诺学院历年来的入校新生按照年份花了一个曲线图。然后发现，曲线先开始上扬，那是雷诺学院建立后慢慢发展起来的表现。然后渐趋平稳。直到300年前，也就是菲诺尔学院创立后那几年，入校学生暴增，远远超过了这以前的统计。”

“这样的情况大概持续了十余年。曲线开始下落，不过仍然一直保持在比以前高出很多地水平，直到今年也是一样。我想产生这种奇怪现象的原因大家都应该明白，那就是300年前菲诺尔大魔导师创建菲诺尔学院后，所带来的学院大改革，创造了魔法学习的一个新方式，让更多的原本拥有魔法天赋的孩子更多的走进了魔法学院进行学习。而且……”卡兰环顾一周，顿了顿。续道：“自从菲诺尔学院创建到现在的300年里，总计出现了多少位大魔导师大家算过吗？”

众人摇摇头，毕竟不是每个人都对统计学感兴趣地。

“我算过，总计19位，其中还有9位都是出自前100年。而我又统计了一下在菲诺尔学院出现之前300年的大魔导师数量。总计7位。这其中的差距，大家都看得出来吧。”

卡兰的话意思很明白，那就是菲诺尔创建菲诺尔学院后带来的魔法教育制度改革，给法里诺斯大陆上上地魔法师们带来了非常巨大的有益变化。

最明显的例子，就是魔法师的数量大增。

在这个加大的基数上，大魔导师的数量才会比以前要多。

同理可证，如果林远这次提出的改革能够成功，那同样将带来极大的好处，对于在座各个魔法学院的发展来说。也同样有着不可估量地作用。

林远看看周围埋头思索的众人，脑袋里突然闪过一个想法。

如果这项教育改革真的能够实行，魔法师的数量显然要比现在多上很多。

而魔法师之所以地位高贵，除了魔法师的确强大以外，也因为他的数量少。

不管在哪里，都是物以稀为贵。

可是如果魔法师数量增加了太多，魔法师们的地位必然会随之下降。

这就像原世界里。在林远还小地时候，一个中专生就是抢手货，至于大学生更是天子骄子，前途无限。

可是等到林远从大学毕业后。大学生便已经如同过江之鲫，变得根本不值钱了。

而在他来到这个世界前，甚至已经传出大学生为了月薪100的工作而挤得头破血流的新闻。

如果魔法师的数量也会增加到这么恐怖地地步，那魔法师们的地位只怕……

林远瞅瞅斯密格会长，会长大人要是知道了林远此刻的想法。不知道还会不会像现在这样大力支持呢？

“所以不管怎么说。我希望我们至少先确定，这个改革一定要推行。”卡兰顿了下。又道。“至于怎么推行，我们则可以慢慢讨论，最终拿出一个合适的方案来。在座的各位都是各个魔法学院地管理人，难道我们在一起，还怕想不到一个合适地办法来？”

林远听得连连点头，原本他还不怎么看得起这个卡兰，觉得他除了自大以外没别的本事，想不到还有这一面。

更让他意外地是卡兰居然还对统计学有研究。

被卡兰这么一说，众人的心思活络起来，便开始纷纷提出意见。

只是这项改革需要牵扯的东西实在是太多，又怎么可能凭借他们在这里随便讨论下就能讨论出来的。

“今天先到这里。”斯密格会长做了结束语。“这件事情不能急于一时，反正大家都表示同意了，我们总能想办法把它完善出来。只不过以后又需要在座各位帮忙的地方，还希望不要推辞。”

众人连连点头说当然。

又聊了一阵后，便各自散去。

“林，你明天就要回到菲诺尔学院去了吧？”斯密格会长突然拦住林远道。

“嗯，怎么了？”林远点点头。

“唉，这项改革既然是你提出来的，本来应该让你来主持。只是……”斯密格摇摇头叹息了一声。

林远笑笑道：“会长大人您太客气了。我的想法，在这些天和您的讨论中都已经说过了，相信您心里也有数。至于主持……我可想不到比您更好的人选。”顿了一顿又道：“虽然我会和学生们一起回到菲诺尔学院，但会长大人如果有事，大可以来信商讨，我肯定会不遗余力地支持。”

斯密格点点头，他要的就是林远这句话。

寒暄完毕，林远这才回到了别墅。

大陆魔法学院大赛既然结束了，他和学生们便准备收拾东西启程回到菲诺尔学院。

再过一个星期就是学院开学的日子，明天开路回去的话正好可以赶上，所以学生们本应该各自收拾东西的，结果林远回来的时候，却看到他们都聚集在大厅中，似乎围着几个人在聊天。

不时还传来一阵哄笑。

林远纳闷地走过去，刚准备开口询问，一个熟悉的人站了起来。

“林，你把我们骗得好惨。”

第二学期　第13课　师资力量问题

“约修亚！你怎么……”林远愕然张口，却发现一年级三班的学生中，还有三个让他同样熟悉的人。

自然是贝蒂、纳克和费米了。

骤然见到这四个寒假一同冒险过的同伴，林远在意外的同时多少有些高兴。

“你们怎么来了？”

“我们为什么不能来？”贝蒂撇撇嘴道。“林，哦不，现在该叫你林老师了。我们听说你住在这里，还听说你们明天就要走，就赶紧一起来了。”

纳克却是一巴掌拍在林远身上，大声道：“林，你小子还真是让我们意外，怎么也没想到，你居然会是菲诺尔的老师。”

他毕竟不是魔法学院的学生，虽然知道林远是菲诺尔学院的老师，却也没太多顾忌。

而约修亚他们三个却没办法这么直接了。

约修亚只是苦笑着摇摇头：“林……我还是不习惯叫你林老师，早在你给我和贝蒂讲述那些魔法方面的知识时，我就已经猜测你恐怕不应该只是一个四年级学生那么简单，可是怎么也没想到，你居然是菲诺尔学院的老师。而且你的学生们还那么出色。”

“是啊。”贝蒂口快地接过来。“我们本来还在奇怪，为什么今年来看四年级组比赛的观众似乎比往年少了很多，后来一打听才知道，他们都跑去看一年级组的比赛。然后我们再一打听，就知道他们看的比赛都是菲诺尔学院学生们的比赛，还知道了带队的老师也叫林远。然后我们就奇怪了，怎么这个老师也叫林远？后来我们就问学院的带队老师，这个叫做林远的老师是不是也是黑头发黑眼睛，结果老师说是，那我们就知道是你了。”

贝蒂噼里啪啦地说了一通，倒是把他们之所以找到这里来的原因算是通顺地讲明了。

林远先向费米点点头示意。然后摸着鼻子苦笑道：“然后你们就找到这里，准备向我兴师问罪了？”

“对。林老师你欺骗了他们地感情。”一旁的修妮唯恐天下不乱地大声喊道。

“是啊，我们一直在猜林老师你寒假都干了些什么，想不到你跑去冒充四年级地学生和约修亚他们一起玩，难怪上回发制服的时候你也要了一套呢，原来是早有准备。”文斯附和道。

“去，不说话没人会把你们当哑巴。”林远横了他们一眼。“我这是微服私访你们懂不懂？身为一个老师。不能贴近学生，又怎么能真正地了解学生。”

“林，你和你的学生们的关系真好。”贝蒂突然道。

“怎么？羡慕了？要不你毕业了也来当老师吧，教学生很有趣的。”林远说到这句话的时候，突然心中一动。

和会长和那些学院负责人讨论教育改革地时候。他们都忽略了一个重要的问题。

那就是教育体系中最重要的一点…………师资力量。

在原世界里，一直都有正规的师范院校来培养老师。就算不是正规师范院校出来的，成为老师后也可以在老教师地带领和指导下迅速适应和胜任。

整个教育链，在原世界里经过多年的积累后，已经变得非常成熟。

而法里诺斯大陆上的情况却完全不同。

最开始的时候，魔法的传授和学习都属于学徒制。那就是魔法师看中了有天赋的孩子，然后收他们为魔法学徒，并亲自一点点地教授他们魔法。

这样的好处是学徒成长起来比较快。同时也能够因为和导师在一起的时间比较长，学习得比较细致。

缺点则是能够学习到魔法地人实在太少，毕竟一个魔法师精力有限，再加上魔法师自己也要花费大量时间来研究魔法。所以能够教授的学徒很少。

虽然后来大陆上陆陆续续出现了一些魔法学院，把魔法师们集中起来，然后招收学生进行培养。但这种模式却没有改变，结果一直以来，大陆上的魔法师数量都处于一个非常稀少的水平。

直到300年前地菲诺尔横空出世。不仅成为了法里诺斯大陆上有史以来的头号魔法天才。同时也一手创办了现今的大陆第一魔法学院…………菲诺尔学院，并以一种创新的教育魔法模式完全颠覆了法里诺斯大陆上的人们对于魔法传授地认知。

自那以后。因为菲诺尔这个全新教学模式地出现，大陆的魔法师数量得到了爆炸性地增长。这个情况，卡兰在叙述自己的统计时已经说得清清楚楚。

可是菲诺尔的这种教育制度为什么会产生这么强大的效果呢？

在林远看来，最重要的就是一点，这个制度让法里诺斯大陆上第一次出现了严格意义上的魔法教师。

如果说以前的方式是师傅带徒弟，那么现在就可以称得上是老师教学生了。

只不过在林远看来，这个制度仍然充满了缺陷，最重要的一点就是老师不够专业。

以林远在菲诺尔学院待过的这一个学期来看，菲诺尔学院的老师中，虽然大部分都还是热爱教育，喜欢给学生们传道解惑，但他们却仍然有一个共同点，那就是对魔法的研究热情依然高涨。

当然，并不是说作为一个老师就不能好好研究魔法，毕竟原世界里的老师们也有很多会在自己的学术领域里研究出不小的成果。

再说了，作为一个老师，本身的水平高了，能够教给学生们的东西自然也更多点儿。

唯一的问题在于，林远觉得菲诺尔学院的老师水平实在是太高了。

这个太高，是相对于学生们而言。

以菲诺尔学院一年级轮，负责教授魔法的老师，最低也是8级魔法师，而学生们的平均水平。却一般只有1级魔法师。让1个8级魔法师来教授1个1级魔法师，就如同一个让一个研究微积分的大学教授来教授小学算术一般。

这不仅仅是极大地浪费。同时也是一种很不专业地表现。

教授学生，并不是懂得知识就行，教授不同阶段的学生需要使用地方法完全不同。比如说，教会一个成年人三乘以七等于二十一很简单，可是要教会一个3岁小孩子这些，难度就完全不同了。

让一个大学教授来教授小学一年级的学生。林远可以保证成绩会惨不忍睹。

而就算是可以被称为大学阶段的菲诺尔学院，里面的老师在林远看来水