《诸葛亮的十堂哲学课》

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诸葛亮的十堂哲学课- 第15部分


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诸葛亮说:“世上怎么可能只有成功没有挫折呢?没有挫折哪有成功。就好比这峡谷与高山,没有这峡谷,哪来高山!”
“挫折的滋味太难受了,我简直受不了了。”诸葛方叹息道。
诸葛亮感慨地说道:“你这么悲观,是因为你一直在低头走路啊!”“抬头走路就不绝望吗?”诸葛方抬起头仰视天空问。
“你抬头看到了什么?”诸葛亮问。
“除了高山还是高山!”诸葛方回答。
诸葛亮说:“是呀,我每次遇险,遭受挫折,我都是这样抬头走向成功的!我们必须对人生道路上的曲折和困难有个充分的认识和思想准备。应该相信,风浪后将是平静的海洋,坎坷后面将是平坦大道。从某种意义上讲,人生目标的实现不在于处在什么样的环境下,而只要你抱定一个理想,不断地去努力争取,总有一天会如愿以偿的。”
诸葛方又恢复了信心,他和爸爸当天就顺利地走出了山谷。在回家的路上,诸葛亮启发儿子:“通过今天的经历和我给你讲的故事,你有什么感触?”
诸葛方想了想说:“只要坚持,你就会成功的。”
“对,这才像我的儿子。”诸葛亮满意地点点头。
第五课 调整心态战挫折 要能够接受信心的挑战不要甘愿成为一个三流的人
面临毕业的诸葛方向爸爸诸葛亮提出这样一个问题:“现代工商业社会,是标准的学历社会,一个人往往会因为自己所读的大学不怎样,而整个将来也就这样被决定了。因为,先入为主的观念,已深植在一般人的脑海之中。这实在是件无可奈何的事,常令人感到忿忿不平。在这方面您有什么看法呢?”
诸葛亮答道:“如果你真的相信是这样的话,你很可能就会变成那样。你如果认为自己只不过是一个三流大学的毕业生,你就注定要一辈子过着三流的人生。相反的,如果你心中认为:我虽然只是一个三流大学毕业的学生,可是我才不甘愿成为一个三流的人,更不愿意一辈子过着三流的生活。果真能这么想,你就可以过着一流的生活了。”诸葛方歪斜着脑袋,显然是不太理解爸爸话中的意思。儿子也仿佛看到儿子的脸上写着:“真的是这样简单吗?爸爸的想法未免太天真了吧!”于是,他接着说:
“社会并不是如想象中的那么简单。不见得一流大学的第一名毕业生,就一定有光明璀璨的前途在等待着他。在人生的旅途上,也绝不会有特快车可将你尽早送达目的地;同样,反过来说,也不会有特慢车的存在。举一个最简单的例子来说,常有名牌大学毕业的人,一辈子庸庸碌碌,过着平淡的人生;也有小学毕业的人,虽然只是个小工厂的老板,却也能做一个成功的经营者,每天过着充实而富有活力的生活。这些例子,不都是我们有目共睹的事实吗?”
可是,诸葛方还不是非常的心悦诚服,他说:
“我常常听到人家都这么劝我、勉励我。可是,我觉得这些都是十分例外的例子。像当今世界的首富盖茨大学尚未毕业,可是他曾就读于哈佛大学。而且,在我们的政府首脑中,大部分的人,还是一流大学毕业的;大部分工厂的经营者,也还是一流大学毕业的。不是吗?”
诸葛亮点点头说:“对,你说的没错,问题也就在这里。的确,在我们的社会上,名牌大学毕业的学生的确都很活跃,也很吃香,原因在哪里?差别又在哪里呢?在参加大学考试时,往往只是一分之差的成绩,便被分配到二流学校的人很多,然而这并不能证明他们之间能力的差别就会很大。有一位成功的企业家曾经说过:普通大学毕业的人,是很好管理的人。言下之意,仿佛对名牌大学的毕业生,大有敬而远之之意。老实说,关键就在于此。”
“一流大学的毕业生很早就在无意中研究过思考的方法,他们都拥有‘天真的想法’,也就是认为‘自己是一流大学毕业的,所以将来一定会有光辉的前途’。正因为有这种意识的存在,反而可以使自己成为真正活跃、有能力的人。”
诸葛方又问:“什么思考方法?”
诸葛亮说:“就是相信自己必定会成功。也就是说即使是没有学历的人,只要学会了这种思考的方法,也可以得到同样的结果。一流大学毕业的人,在社会上如此活跃,可以证明这种思想是正确的。记住:正确的思考方法是最重要的因素。”
诸葛方终于明白了。
诸葛亮还告诉儿子,“思考方法”,实际上就是一种自信心。自信心对一个人一生的发展所起的作用是无法估量的,无论在智力上还是体力上,或是做事的各种能力上,自信心都占据着基石性的支持地位。一个人如果缺乏自信心,就会缺乏探索事物的主动性、积极性,其能力自然要得到约束。
诸葛亮说:“当然,自信不是枉自尊大,而是依靠一定的实力来支撑。”接着,他给儿子讲了一个故事:
鲁帆的学习成绩挺好,毕业后却屡次碰壁,一直找不到理想的工作。他觉得自己怀才不遇,对社会感到非常失望。他为没有伯乐来赏识他这匹“千里马”而愤慨,甚至因伤心而绝望。
怀着极度的痛苦,鲁帆来到大海边,打算就此结束自己的生命。
正当他即将被海水淹没的时候,正在散步的诸葛亮救起他。诸葛亮问他为什么要走绝路。
鲁帆说:“我得不到别人和社会的承认,没有人欣赏我,所以觉得人生没有意义。”
诸葛亮从脚下的沙滩上捡起一粒沙子,让鲁帆看了看,随手扔在了地上。然后对他说:
“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”
“这根本不可能!”鲁帆低头看了一下说。
诸葛亮没有说话,他从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠,随手扔在了沙滩上。然后对鲁帆说:“你能把这颗珍珠捡起来吗?”
“当然能!”
“那你就应该明白自己的境遇了吧?你要认识到,现在你自己还不是一颗珍珠,所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认,那你就要想办法使自己变成一颗珍珠才行。”
鲁帆低头沉思,半晌无语。
诸葛亮告诉儿子:“珍珠才能自然地把自己和普通石头区别开来。有的时候,你必须知道自己只是普通的沙粒,而不是价值连城的珍珠。你要出人头地,必须要有出类拔萃的资本才行。”
第五课 调整心态战挫折 要能够接受信心的挑战任何门都会打开
夏季的一个傍晚,天色很好。
诸葛亮和诸葛方出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。诸葛方便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为他还从没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以猜出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但诸葛方站在旁边都可以看出,他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。
诸葛方走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
他母亲对诸葛方笑了一笑:“谢谢,不用!”
她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。”
诸葛方怔住了。半晌,才喃喃地说:“噢……对不起!但为什么?”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”诸葛方说,“可是他……怎么能打中呢?”
“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”
诸葛方沉默了。
过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
诸葛方和诸葛亮慢慢发现,这孩子打得很有规律。他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊
过了很久,夜色笼罩下来,诸葛亮和诸葛方已看不清那瓶子的轮廓了,他们便转身向回走去。
走出不远,诸葛亮和诸葛方突然听到身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
诸葛亮想了想,告诉儿子:“这个盲人小孩的故事能够给我们很多启示。遭到拒绝和挫折时,千万不要轻易灰心和放弃。只要不断地用力敲,任何门都会打开。”
在回家的路上,诸葛亮给儿子讲道,挫折对于每个人的人生都具有或多或少的可能性,我们就应当去正视它。心理挫折可以引起情绪失控和行为失控。受到挫折后,一段时间内,有时苦闷、悲伤、烦恼,什么事都不顺心,什么东西都看不顺眼,什么活动都毫无兴趣,而有时又突然心情激动,坐卧不安,大发雷霆;还可以长时间发呆,对周围的动静视而不见,听而不闻,而且食不知味,夜不能寐;甚至失去理智,做出一些不顾后果的攻击行为;也可能迁怒于人或者咒骂自己;有的则表现出一种与自己的年龄和身份不相称的幼稚行为,如蒙头大睡、胡搅蛮缠或哭哭啼啼,这些失控的情绪和行为对自己的身心健康造成很大的损害,甚至引起严重的社会后果。
当然,挫折对人来说未必都是消极的,因为逆境只是给人造成了不利的环境条件,但条件是可以利用和改变的。客观条件一旦被认识就可以作出行动规划,利用有利条件,弱化或消除不利条件,创造有利条件。经过主观努力,往往会改变事物变化之势,而使逆境变为顺境,逆境常常使强者做出在顺境中不能做出的业绩。
诸葛亮告诉诸葛方,对待挫折应采取如下一些措施:
①要敢于正视挫折。从一般而言,每个人遇到挫折的可能性不可避免,从具体而言,什么时候遇到挫折,遇到什么挫折不可能选择,因此,正视挫折是排除挫折的心理和思想前提。所谓正视,就是要以一种正确的态度去面对它,既不要简单地怨天尤人,归之命运,这实际上等于放弃争取转机的努力,屈从于困难;也不要消极地逃避,为其合理化寻找遁词,其结果对扭转挫折是毫无意义的,或者说只能是自欺欺人。
②要冷静地对产生挫折的原因进行客观地分析。在实际生活中,由于各种原因错综复杂地交织在一起,要进行客观地分析并不是容易的事。除了天灾人祸的意外引起的挫折外,其他的原因常常都不是简简单单的因果关系,譬如,环境条件不好,给人生带来挫折的例子很多,但为什么在同样的环境条件下,有的人却能较好地把握自己呢?
为了战胜挫折,要对造成挫折的原因进行实事求是的认识和分析,弄清挫折的原因到底是外部的,还是内部的,或是内外部两种因素交织、共同起作用的。正确的分析和归因,是战胜挫折的必要基础。把挫折和成败结果一概归因于外部因素的人,固然不能对行为作自我控制和自我调节,面对挫折会感到无能为力和束手无策,从而不能尽自己的最大努力去克服困难和改变失败的处境;但是,把挫折和失败结果统统归结于个人的努力不足,过多地责备自己,也是不现实的,同样不能对自己的行为结果负起合理的责任,有效的改善逆境处境。
对于惯常于遭受挫折,不加分析,不问青红皂白,便按照自己已有的固定模式作片面归因的人,尤其应当注意要作符合实情的、准确的归因。只有以积极的态度去冷静地分析,遭受挫折的主、客观原因,及时找出失败的症结所在,才能从本人的实际条件出发,用切实的行动去促使挫折情境的改变。
③要把心中的痛苦宣泄出来。最好找自己知心朋友倾诉胸中的郁闷和苦恼,也可以奋笔疾书,借助笔尖来宣泄烦恼,或是找僻静的地方朗诵高唱,或关在房中痛哭一场,这对恢复心理平衡有很大的好处。
④要学会淡化和遗忘。压抑的情绪得到宣泄以后,往往次日就觉得自己的情绪已不像当初那样的痛苦,这时最好去从事一个新的活动,使自己没有余暇和心思来回顾既往,把往事逐渐淡化,逐渐遗忘。
⑤要积极地寻求恰当的方式、方法战胜自我。如果说认识自我是极其困难的事情,那么战胜自我则更需要加倍的毅力和勇气。尤其是当人陷入某种困境时,理性的迷失或降低是常见的情形,因此要走出认识心理上的某种误区,重新确立目标体系。这不仅需要以科学的精神来寻求排困解惑的方法,比如,移情调适、重建目标系统等,具体的方法则要求依发生挫折的情境而定。
第六课 伶牙俐齿口才好嘴上功夫也很重要
这天,诸葛方和爸爸诸葛亮到丽人美发馆理发。
美发馆的理发师傅带了个徒弟。徒弟学艺3个月了,这天正式上岗。所以,优惠酬宾,理发只收半价。因此,当诸葛亮父子来的时候,前面已经有好几个人在等了。
诸葛亮父子便坐在一旁,边看着美发馆提供的免费杂志,边等着轮到自己理发。
小徒弟给第一位顾客理完发,顾客照照镜子说:“头发留得太长。”徒弟不语。
师傅在一旁笑着解释:“头发长,使您显得含蓄,这叫藏而不露,很符合您的身份。”
顾客听罢,高兴而去。
徒弟给第二位顾客理完发,顾客照照镜子说:“头发剪得太短。”徒弟无语。
师傅笑着解释:“头发短,使您显得精神、朴实、厚道,让人感到亲切。”顾客听了,欣喜而去。
徒弟给第三位顾客理完发,顾客一边交钱一边笑道:“花时间挺长的。”徒弟无言。
师傅笑着解释:“为‘首脑’多花点时间很有必要,您没听说:进门苍头秀士,出门白面书生?”顾客听罢,大笑而去。
徒弟给第四位顾客理完发,顾客一边付款一边笑道:“动作挺利索,20分钟就解决问题。”徒弟不知所措,沉默不语。
师傅笑着抢答:“如今,时间就是金钱,‘顶上功夫’速战速决,为您赢得了时间和金钱,您何乐而不为?”顾客听
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