家教现场- 第4部分

第三，就因为溺爱，家长们往往偏重智力教育。在偏重智力教育的时候，忽略了智力以外的心理素质的培养。从小的溺爱，再加上对智力的高追求、高开发，这种偏向也是孩子产生心理障碍、心理不健康的原因。

第四，家长关心孩子，希望孩子成材，但是，对孩子常常期望值过高，这种过高的期望值变成行为，就对孩子产生一种压力。这种压力和我们现在普遍存在的学习负担过重、升学竞争等等结合在一起，从孩子很小时就开始了，一年又一年累积起来，孩子心理上的扭曲、不健康是必然的。

第五，现在大多数家庭都是独生子女，孩子从小和父母在一起，关系非常之紧密，由此会产生恋父情结、恋母情结，这是一种畸形的发展。

按照大家还都能接受的心理学理论，一般来说，女孩子容易恋父，男孩子容易恋母。在目前中国的家庭教育中，男孩子恋母的情结是比较普遍的，因为我们的母亲成天带孩子，关心得无微不至。在这种情况下，男孩子对母亲的依恋就可能变得很畸形。我经常在街上看到，一个三四岁的小男孩对母亲呵斥来呵斥去，就好像一个很粗暴的男性在呵斥很听话的妻子一样。这种现象要引起我们的警惕。

一个孩子从小得不到父爱和母爱，他们是不会健康的。任何一种爱的缺乏，都可能使孩子无法在心理上健全地发展。反过来，爱超过了一定的限度，达到了溺爱的程度，也要产生不正常的心理变化。

有些家长很骄傲地对别人讲，他的儿子都七八岁、十来岁了，晚上睡不着觉时还要她搂一搂才能睡着觉，吃不下饭还要她喂一喂。当家长这么讲话的时候，她好像很骄傲、很幸福，其实是非常愚蠢的，这是葬送孩子未来的一种家庭教育呀！一个男孩子十来岁了，离开母亲不能吃饭，不能睡觉，这是一种病。家长怎么能不知道这一点呢？

你把孩子往什么方向培养呢？是往疾病这个方向上培养，还是往健康这个方向上培养？往一个强者方向培养，还是往一个弱者的方向上培养？这是目前独生子女家庭中，父母溺爱孩子时，要思考的一个非常严重的问题。

走出家庭教育的误区

家长：我觉得有些心理问题表现在小孩子的身上，其实在我们成人世界也存在。要想把孩子教育好，家长就要提高自身的素质，很多毛病好像是孩子的，其实本身是家长的素质有欠缺、家长的心理有欠缺造成的。无论在孩子中还是在成人中，心理有疾病的人比例都是不小的，只是程度有轻有重而已。那种轻微的心理不健康现象，每个人多多少少在不同时期都会有。我特别希望你就人的心理问题、人的成长问题多讲一讲。

作者：刚才这位家长讲到儿童的身心健康和心理素质的全面发展问题，这其实也是整个社会的问题。因为儿童在家庭生活，在学校生活，在社会中生活，所以儿童的教育实际上是整个文化背景的问题。

譬如，我们从小缺乏不同年龄段应该有的正确的性教育。在中国这样一个国家，过去是封建性的文化，改革开放以后又引进了西方的东西，有好有坏。我们对孩子的性教育到底应该采取什么态度，整个社会到我们的家庭、家长都需要正确的观念。很多现在看来心理上的不健康问题、心理疾病，是由小时候的性教育不到位造成的。

我认识一个大学生，他的神经症非常严重，焦虑、抑郁。其病因就是因为他在初中阶段有过手淫行为。因为缺乏健康的性教育，他没有正确的观念，使他产生了深刻的犯罪感。这种犯罪感一直控制着他，让他觉得无脸见人。他现在的症状就是目光不敢正视任何一个人的眼睛。在生活中和人交往有困难、有障碍。

这种严重的心理障碍，就是因为在小的时候缺乏正确的性教育和正确的性指导。

又譬如，现在的家长普遍溺爱孩子，同时又在不自觉地进行攀比，比如我的孩子有没有其他孩子穿得漂亮？别人的孩子有了钢琴，我是不是也给孩子买钢琴？

家长的攀比同时也造成了孩子的攀比，是我的父母对我好还是别的小朋友的父母对他们好？这种攀比常常对孩子产生额外的刺激和压力。因为有可能我的家庭条件、父母的条件不如其他家庭：其他小朋友穿得比我好，他有钢琴我没有，或者他有什么条件我没有，这种刺激有的时候也会形成一种精神压力。

这种精神压力就成为孩子心理上不健康的原因。面对如此普遍的原因，家长都应该一条一条地衡量一下，自己在教育孩子的时候，有没有这种不正确的、不妥当的倾向。

又譬如，我们的家长在溺爱孩子的同时，常常又表现得非常专制，什么都要管。

我认识一位家长，孩子已经上高中了，孩子的来信做母亲的每一封都要拆开来看，她觉得有这个权力。家里的电话有分机，儿子在那边接电话，她在这边还要用分机听一下，使孩子产生很大的逆反情绪。我还认识一位大学生，他的父母长期从事外交工作，他从小和父母在一起的时间并不多。恰恰是这个孩子对父母特别认同，他为父母感到骄傲。所以，并不是父母成天把孩子拴在身边，孩子就一定能爱自己，理解自己。

刚才讲到造成孩子心理疾病的原因，指的是家长的做法。家长之所以这样做，还有更深刻的原因。他为什么会有这些对孩子不良的教育方式呢？

第一，许多家长并不懂得，一个人成功之外还需要健康。这个观念是现在很多家长不明确的，总觉得孩子学习好，能考上什么学校就完了。他们不知道，健康问题是孩子终生的一个重大问题。

第二，不懂得健康包括心理健康和社会适应能力这样一个综合的结果。以为孩子长得壮，不发烧不拉肚子就完了。他不知道心理健康是个关键性的问题，对此一定要重视。

第三，不了解子女的思想。很多报刊做过调查，其中一份调查结果表明，有76％的青少年认为父母不了解自己。还有一份调查结果显示，居然有90％的子女对父母不满。这说明什么？说明家长对子女并不了解，这是造成对子女教育错误倾向的第三个原因。

第四，他们不知道把孩子搂在怀里喂着饭、溺爱着是有害的，许多家长从来没有这个概念，所以他一直这样做。

第五，很重要的一点，父母如果有这样的情况要警惕，就是说自己的人生萎缩了，对自己人生的前景、未来的生活没有追求了，把期望全部寄托在孩子身上。以为孩子成功了，自己就能得到一份安慰。这种思想要不得。

要改变这个观念。所谓收缩自己的生活，收缩自己的人生，认为自己大局已定，就这样了，不会有什么作为了，只有一个期望──把孩子造就好。这样做的结果不但牺牲了自己，而且也对孩子不利。

根据我的观察，现在比较好的孩子大都有这样的特点，就是家长们自己的生活比较成功，同时他们对孩子不是太溺爱，但给予适当的正确指导，这是最好的。所以希望家长们一定不要萎缩、收缩自己的人生。

第六，不仅是父母自己人生的萎缩，还有他们精神生活、感情生活的萎缩。因为他们觉得自己在人生中精神比较空洞、空虚，或者爱的感情不够──这个爱是多方面的爱，包括夫妻感情比较平淡，这方面得不到满足，所以把所有的爱、包括精神上的空虚都寄托在对孩子的照顾上。可以这样说，她在管理孩子的时候，其实还不是说孩子需要这样，是她自己需要这样。

因为你没什么事情干，只有在照顾孩子的时候才有幸福感。因为你没有可能得到更好的爱情来丰富自己，你只好用对孩子的爱来丰富自己。在这种情况下，就可能使家长们失去对孩子未来成长的理性判断。对孩子的溺爱、无微不至，与孩子紧紧地拴在一起，由此产生各种病态的情结是可想而知的。

第七，对孩子的学习和消费，许多家长有一种攀比心理，这种心理是家长的虚荣。他并不是为了孩子好而去买这买那，他在很大程度上是因为别人家孩子有，他也要有。很多家庭买了钢琴，只是个摆设，可是他宁肯牺牲其他的生活需要来购买这些东西。这是一种攀比，这样做的结果并不一定对孩子有好处。这是一个很深刻的原因。

美国一位著名的喜剧演员说过，他从学校毕业的时候，爸爸给了他一枚硬币，说你去买一份报纸，从第一页一直读到最后一页，把广告都读完，然后你根据这张报纸上的广告去找一份工作。这位演员说，他终生感谢父亲对他的这个安排。我们现在千万不要因为做家长的虚荣，在这种攀比中对孩子产生不好的腐蚀作用。

第八，我们的这一代家长可能各有自己人生的坎坷，甚至自己在青少年时代学都没有上完，同时大多没有经历过高物质消费，这种心理上的不平衡希望在孩子身上得到补偿。我没有上过大学，我没有很好地享受过，但是我的孩子有了这些条件，这表明一种心理上的补偿。

这一切深刻的精神上的、思想上的、文化上的原因，使得家长不知不觉地、互相攀比地以对孩子有害的溺爱的方式，来培养自己的孩子，结果对孩子并不利。

希望家长们能够对孩子采取民主的态度，在物质生活方面把我们的溺爱去掉，另一方面，在孩子的生活自由度方面，对他们的自主意识给予尊重。真正做到不溺爱，同时又比较民主，我们的孩子反而会发展得更好。

孩子到了一定年龄，对这种溺爱式教育方式都有逆反情绪。你对孩子曾经很宠爱，有一天你发现这种宠爱造成了不良结果，你稍微想严厉一下、想批评一下的时候，孩子的反应非常强烈。

家长应该知道，一定要从比较小的时候，对孩子有一个正确的教育方针。如果你现在已经因为一些不妥当的教育方法，产生了不良的结果，那么，现在要逐步调整。

调整的时候，希望你们的决心要下得快，做法则要温和。不要说昨天我溺爱，现在突然觉得这种溺爱有害，马上一百八十度转弯，孩子接受不了。就好像刚才那位母亲，觉得原来对儿子过于溺爱，造成他的依赖心理、恋母情结，一下子变得很严厉，孩子也接受不了。你的决心下得要快，但是态度调整应该是温和的、逐渐的，给孩子一个适应的转换期。从现在开始改变，但改变的过程可以渐进。

我们的家长都应该懂得：

一个人不懂得成功之外还需要健康，是很愚蠢的；不懂得健康的重要方面之一是心理健康，是毫不具备现代意识的人。

不关心子女心理健康的父母，是不称职的父母。

因为对子女期望值过高，而不关心其心理健康的父母，不应该说是好父母。

把子女当做实现自己的虚荣和精神寄托，而不考虑孩子未来发展前景的父母，是不负责任的父母。

我们必须把这样一个非常重要的问题以如此尖锐的方式提出来，引起全社会的注意，引起所有家长的注意，中国才有可能在下一个世纪出现一整代出色的、成功的、健康的、自在的优秀者。

怎样处理课内学习与课外兴趣的关系

家长：我现在有两个问题想请教一下。我的女儿现在已经上二年级了，她兴趣特别广泛，什么都喜欢。因为她在学校学习也比较好，所以她想学什么我都尽量满足她。比如说，她现在学游泳、下棋、书法，还喜欢国际象棋。但我觉得孩子现在比较小，学的东西太多会把孩子累坏的。我想问您的第一个问题就是，孩子是不是可以学这么多？第二个问题是，我还有一些我自己希望她学的东西，但是她不一定喜欢，比如说写作，因为她马上就要开始上写作课了，我希望她将来在这方面能够比较出色。

作者：第一个，孩子兴趣非常广泛，那么，有可能她这种广泛的爱好超越了她本身的时间和精力，你可以跟孩子商量，这么多爱好，有些爱好可以作为重点，有些爱好作为非重点，有些爱好今天搞，有些爱好明天搞。

第二个，你想安排孩子学习的，孩子现在没兴趣。解决办法无非是两种：一种，现在暂时不安排，一种，你现在想安排，就要引导孩子产生兴趣。

你主要的工作是用一定的介绍、渲染，耳濡目染，用某种过渡，用其他的生动的事实，使她逐步产生兴趣。不是说你不要学这个，要去学那个，这是一个错误的引导方法。这种引导并不困难，因为你的孩子是比较灵活的，兴趣比较广泛，是便于引导的。

至于你希望她提前学习作文，按照我的感觉，至少这个暑假没有必要让她学，但是你现在可以找一些比较好的小学二三年级的范文，让她看一看，感觉感觉就可以了。你的孩子以后作文不会有问题。她有这样丰富的生活，以后写作文会有很好的基础的，不要担心。

教你一个很简单的方法，你现在不要让她看图去写，你让她看图去说好了，这是最小孩的节目。让她先说一段，然后，你再让她把自己说的东西写下来。这样，孩子的写作能力就培养出来了。

你让她说一段，你听着，帮她记忆，然后说，咱们把刚才说的那段话写下来好吗？她就会回忆，也可能有些内容她回忆不起来，你帮她回忆。然后，对她进行夸奖、欣赏，这个兴趣就培养了。重要的是建立对写作的兴趣。

锻炼孩子心理素质的最好素材

家长：我的孩子兴趣比较广泛，像游泳、泥塑、手工、电子琴都学过，而且也愿意学。电子琴因为我以前有些急躁，他的信心有些不太足。现在重点是在游泳上，还参加了一个长训班。他兴趣一直是挺高的，但是因为最近没有排在最前面，另外觉得教练对他不是特别重视，因为游得好的人肯定要多教一些，拿名次，所以自己就有点灰心了，想转到别的地方。我并不是非要他学游泳，我主要关心的是他的学习兴趣，他做什么事都不甘落后，但是我认为干任何事都会受到点挫折，都得有一个过程。另外，当我想让他做一些练习时，他就不是特别积极，不像完成老师作业那么积极，我想知道如何使他保持学习兴趣或者是更提高一点？

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