压力大不说，还分散了精力。
有一次，我在国家高级教育行政学院举办的高考经验交流会上表示：没有特殊情况。这时，台下一位学员要求发言。
他是来自安徽省的一位中学校长，也是一个女大学生的父亲，自称在这个问题上，自己是一个特大的“反面教材”，让我有机会的时候一定要把他的故事讲给以后的考生家长，引以为戒。
这位父亲说，当年女儿参加高考，自己每天送她上考场。女儿在二楼考试，他就眼巴巴地站在楼下盯着那间考场的窗户，连续盯了三天。结果是什么呢？女儿的高考数学成绩只有58分，而平时模拟考试都在100分左右。
后来，女儿对他说：“爸爸，那天考数学，有一道题一时不会做，我一下子就想起你在外面口干舌燥、望眼欲穿的样子，觉得特别对不起你，心里一酸眼泪就流出来了。随后脑袋里一片空白，后面的题一道也不会了。”
本来，这个女孩完全有实力考上安徽省重点大学，但是由于数学意外地丢了这40分，只考上一个湖北省的普通大学。
所以，不送孩子上考场，就是为了让他一心一意地去考试，正常发挥，无怨无悔。护送他、等待他、迎接他，就是干扰孩子的心态，就会影响孩子的发挥。我们的主观愿望是爱孩子，实际却害了孩子，哪个父母愿意害自己的孩子？！
“准大学生”家长做什么
大学就像进入了保险箱
有一位家长兴奋地向我报喜：“王老师，我这下可彻底解放了！我的女儿考上了北京理工大学，全国重点，很有名气！我这些年总算没白辛苦，该退下来休息了。”这是一位家长在获知女儿被重点大学录取时的真实心声。对她来讲，孩子进入，万事大吉。
其实，孩子在父母眼中永远是孩子。中国有句俗话：“活到老，学到老。”对于父母而言，这句话就要改成：“活到老，教到老。”只不过，不同时期的教育方式和内容不同罢了。
案例
一个孩子刚刚考上一所重点大学，爸爸妈妈特别高兴，给他买了一台配置很高的计算机。从此，这个孩子每天沉迷在网络之中，收到录取通知书以后这一个半月的时间里，几乎没干过别的事情。
不久，大学开学了，这个孩子却完全没有了念书的心思。只有上网才能令他精神十足、生龙活虎，一旦离开计算机、上不了网就浑身难受、无精打采。其实，这就是“网络综合症”的典型症状。当父母意识到事情的严重性时，孩子依靠自己的力量已经无法自拔。由于这个原因，他在大学里的第一个学期成绩很差。
这个案例对所有“准大学生”的家长敲响了警钟，千万不能麻痹，不能被胜利冲昏头脑，更不能忽略对孩子的教育、督促和帮助。
总结中学的学习生活
中学时代是一个人最富于朝气、最值得留恋的六年，特别是高三，每一个孩子都体验到了成长路上的酸甜苦辣。所以，中学、特别是高三这一年的生活，对孩子今后的人生有着非同一般的意义。家长要引导孩子对这段历程作一个全面、系统的总结，既包括学习，也包括思想、感情。让他们看到自己的成功，也认清自己的不足，以后进入新的环境可以少走弯路。
这个总结最好是以书面形式，书写能够促使他深度思考、精心总结，最后落笔成文才会印象深刻，对孩子今后的成长十分有利。
帮助孩子调整身心
高中三年，孩子在体力和精力上都付出很多，尤其是高考前两个月，处在高度应激状态下，孩子的身体透支很大。放暑假了，家长应该提示孩子正常作息、健康作息，阅读一些令精神愉悦的书籍，尽快恢复身心平衡，迎接大学里新的生活。
有的孩子放下了学习的重压，无所顾忌地疯玩、熬夜，不知不觉破坏了人体生物钟。有的孩子为了释放压力，想去参加一些比较冒险的户外活动，可能威胁到人身安全。父母要特别留心地帮这些孩子树立自我保护意识，让孩子明白，任何情况下都不能忽略安全和健康，否则将乐极生悲。
还有些孩子，这一年来深受睡眠不足之苦，就想痛痛快快睡一个暑假，什么也不干。补充睡眠当然是可以的，也是必要的，但是要有“度”，睡得没完没了不行。从生理上讲，睡眠过多会使人越睡越懒，起床后感到疲倦、昏头胀脑，而且由于活动少，会导致体力下降、情绪低落。
人的一生中，会不断遇到挑战，所以任何时期的“彻底放松”都会对身心产生负作用。过于疲沓松懈，没有一定的紧张度，身体和心理的潜力都得不到发挥，而且会挫伤人的斗志。
自我服务的锻炼
高考期间，很多家长把孩子原应自理的自我生活服务都包办了，洗衣服、叠被子、铺床……迫于考试的压力，过去的这些我们就不去论其对错了。可是孩子马上就要进入大学独立生活，进入成人的行列，一些必要的自我服务都要学会，这也是一个人综合素质的组成部分。
家长要在假期里，把孩子失去的锻炼机会还给他。可能孩子一时难以适应，父母可以在一旁指导、帮助，但是不能再代替孩子去做。否则，孩子在独立生活的日子里会感到信心不足，自理能力差可能扰乱整个大学生活的规律和步伐。
每当新学年开始时，我都要到北京各高校进行调查研究，看到很多新生由父母陪伴而来，背包、拖箱子、挂蚊帐，都成了大人的任务。也有一些孩子，尽管家乡离北京很远，还是独自来到陌生的城市上学。
1999年的新疆高考文科状元唐伯贤就是其中之一。他说一个人从新疆到北京，路上发生了很多意想不到的事情，学会应付它们对自己也是一次新的考验。还有一位来自西藏的高考状元，尽管过去很少独自出门，这次却学会了买票、找车站、换车。起初，他也不会挂蚊帐，就站在一旁看室友们的父母怎么做，然后学着他们的样子就挂好了。他认为这些都是生活经验的一部分，需要一点点地去积累。
我觉得，这两个孩子就非常好，主动地挑战自我生存能力、检验自我生存能力。尽管在阅历丰富的成年人看来，这些都是生活中的小事。但是对于孩子，学会每一件小事对他都有着不可忽视的意义，而假如不去学，小事就永远是大的障碍。一件小事的成功，往往能够激发他多方面的信心。
当然，我不反对家长送孩子上大学。路途比较远、又很少独自出行的孩子，有家长陪伴会更安全。但是在这一路上，孩子能做的事就要让他自己去做，背行李、拿箱子、整理床铺等。
记得我自己上大学的时候，从家乡独自乘火车来北京，到达北京站，找到学校接待站，坐上接新生的校车来到北大校园，已是半夜12点。当天晚上，我就住在哲学楼一楼的教室里，非但没感到“不顺”，还高兴得很。
还有一些外地家长，把孩子送到学校后，自己也在附近找个地方小住几日。如果这几日是为了在北京参观游览，我认为是好事情。可是我却发现不少租住在大学附近的家长、特别是母亲，每天到孩子的宿舍里给他整理用品、洗衣服。
我想提醒这样的家长，惦念孩子、担心孩子都是人之常情，但你不可能长期住在这里照顾孩子，永远给他料理这料理那。与其天天来给他洗衣服，不如天天来看着他洗衣服，告诉他哪里还做得不对。舐犊情深的父母们越是不放心，越是舍不得孩子，就越要这样想：孩子连高考这一关都闯过来了，难道还会被平常的日子难倒吗？
英语学习不能丢
2002年，某省一位考生以优异成绩考取北京大学。开学伊始，学校统一进行了新生英语摸底考试，他的成绩非常不好。
原来，这个孩子一个暑假没碰过学业，以为大学里不会考试了，没想到还跟高三一样，开课前先考试。这一考，自己已经把英语放了那么久，看不懂，听不清，依据成绩被编入最低级别的班里。“没想到，欢欢喜喜进了北大，三天不到就被泼了一盆冷水。”
这样的事情，孩子自己固然有责任，家长、老师也有责任。很多家长对大学的学习制度不了解，以为“没人管了”，还把这种观念传递给孩子，“暑假好好玩，养精蓄锐上北大。”孩子当然一点思想准备也没有。
我在清华大学采访过几个来自西北的同学。他们说，自己家在偏远地区，本来就缺乏英语学习的条件，暑假里也没想到一开学就要考试，没有抓紧学习。后来，硬着头皮参加考试，凭成绩只能上初级班，在心理上是一个不小的打击。他们想对后来的学弟学妹说：“暑假里不要傻玩了，一定要适当学习，特别是英语不能放松。”
不仅在北大、清华，新生开学考英语是很多学校历来就有的传统。而且，其他各种门类、科目的考试也仍然对学生有着严格的要求，只不过不像高三那样频繁罢了。
还有一点，需要家长了解并提醒孩子：大学的授课方式和中学存在极大差别。中学老师按照统一的书本，逐章、逐节、逐页来讲，学生随时可以找老师答疑。大学里一堂课讲的内容却很多，也不一定按照教材的顺序，每门课每周有固定的一到两个答疑时间。用一个人民大学学生的话说：“大学里一堂数学课讲得比高中半学期的内容还多，一转眼就30页过去了，真不知道怎么学才好。”
其实，这就是大学的学习，主要靠自学、靠独立思考，中学时代“手把手”的教育方式已经过去了。所以，家长要协助孩子充分做好准备，适应新的教学方式和教学内容。
对恋爱问题要有心理准备
18岁的孩子在生理和心理方面都已经比较成熟，应该说可以谈恋爱了。要不要谈恋爱，什么时候谈，怎么谈，都要自己选择、自己决定。对于阅历不深的孩子们，在这一方面还是需要家长提出一些可行的意见和有益的建议。
不少新入学的大学生在几个月内就有了异性朋友。这种情况的出现也是有背景的。经过高三的辛苦奋斗，孩子们希望枯燥单一的生活能够得到调节，而恋爱就是一道闪亮的改变；也可能，有的孩子本来没想谈恋爱，可是看到身边的同学都有了异性朋友，就也想模仿他们；另外，大学里除了上课，其他时间同班同学并不在一起，各自做各自的事情、参加各自的活动，结识新朋友的机会非常多。
正是在这样的背景下，面对已经具备恋爱的权利和能力的孩子，家长要帮助孩子对恋爱有一个正确的认识，切勿稀里糊涂地随大流。
最根本的一条原则就是谈恋爱不能冲击学习，毕竟学习才是大学生的主要任务。据我所知，有的学生刚进大学时成绩很好，谈恋爱后名次就靠后了，甚至有几科考试成绩不及格。我们不能武断地说这是恋爱本身的问题，但一定是恋爱使学生心态不稳而衍生出的问题。
有一个从北京市重点中学考入北京大学的学生，大学第一年是班长，各方面表现都好，但是交了异性朋友一年后学习成绩大幅度下降。他说：“原来没想到处理感情问题还需要时间和精力，以为交朋友就是玩，就是开心，就是得到关爱，就是得到温暖，就是得到幸福。哪知道还有痛苦，还有很多内心深处的苦闷。”
还有一个从普通中学考入北大的男生，大二时认识了一个非常漂亮的大一女生。这个女孩很喜欢他，经常在公开的场合里拉他的手。男孩却对她说：“我不拉你的手，现在没有精力交朋友。”同学们说他，大傻瓜一个，人家争她都争不到，她找到你，你却拒绝了。男孩子自己说：“我才不傻呢，我的任务是学习，不能被感情问题套住。”
这都是些个别的例子。我认为，家长可以开诚布公地和孩子讨论这些问题，可以跟孩子聊发生在他身边的事，交流各自看法。让孩子认识到，恋爱是一个复杂的问题，不是想象中那么简单。
落榜生家长怎么办
落榜生家长的心态
高考是一场选拔赛，有人金榜题名，就会有人名落孙山。
尽管，高校扩招使高考录取的比例大幅度提高，但是毕竟满足不了所有人都上大学的需要。这就产生了一个非常现实的淘汰问题，即“榜上无名”问题。
考生榜上无名，家长所持心态对孩子的心态调整以及他今后的出路，有相当大的制约作用。那么落榜考生家长的心态有哪些呢？
1．平和型
有些家长对孩子的成绩心中有数，考不上在情理之中，便能以平和的心态来对待孩子落榜。
案例
考生父亲齐某提起孩子的落榜，并没有太多苛责。他说：“我的孩子不笨，但是学习上下的功夫不够，我和他妈妈因为经常出差在外没怎么管他，到了高三才发现他的基础太差，这时抓已经晚了。尽管他的成绩比高一高二提高了不少，但是，考大学是一场竞争，他的实力在那儿摆着，考不上也是我事先想到的。”
在这位父亲看来，“落榜”实际上也是一个分数，甚至比真正的分数还重要。孩子从“落榜”这件事中如果能够看到自己失利原因，找出症结，再加上信心和决心，一定能改变过去的状态。“无论复读还是工作，这些教训对他都是终生有益的，是他从自己身上悟出来的人生道理。”
“孩子说要报考大学，我支持他。现在他没被录取，自己也会面对现实。我对他的落榜没有半点怨言，我看，他的心态也比较平和，没有情绪上的大起大落。我和孩子的关系还是比较好的。”
像这位家长一样，能从实际出发、心平气和地对待孩子的落榜问题，并积极地和孩子讨论将来的出路，就是一种实事求是的态度。这种心态又能帮助孩子正确对待落榜问题，并且从个人方面、从自身因素看到问题的所在。
每年高考，全国范围内约有40％的考生落榜，换句话说就是有40％考生的家长要面对这个现实问题。只有心态平和，才能冷静地、客观地、理性地分析现实，帮助孩子找到最适宜的前途和