如：museum的前部mus为〃缪撕〃，museum原是供奉艺术女神〃缪斯〃的神庙，后来变为研究学问的场所，现在的意思为〃博物馆〃。cross是〃交叉〃的意思，talk为〃说〃，由两人一问一答，滑稽地〃交叉演说〃便是crosstalk的本义〃相声〃。只要坚持下去，你一定能取得显著的进步并从中体会到无穷的乐趣。
首先把所要学习的知识分一下类，大约可分为需要理解的和需要记忆的两大类。需要记忆的自不待言，那些基本的语汇、数据以及单词、定理等等都是要记住的。记忆方法是一门学问，要想记住永远不忘，这就不是突出狠记所能解决的问题。我自己有一种记忆方法，就是联想着去记，理解着去记，追其本源地去记。所谓联想记忆，就是遇到不易记住的东西，如诗句、单词、数据等，就自己想象出一个与之有联系的易记的东西，只要一想起那个浅易的东西，你就可以回想起你所记住的东西了。有人背圆周率一直背到小数点后成千上万位，就是把单词乏味的数字联系起来，根据其发音编成一个个稀奇古怪的小故事，从而达到记忆的目的的。这样记忆就不再是一桩苦差使而变成了一种寓教于乐和具有丰富想象力的有趣的活动了。而理解着去记，就要充分探究其源泉，比如说，上弦月左边亮，下弦月右边亮，这挺容易搞混，如果分析一下月球绕地球旋转的规律及太阳光的来源，就不难记住。再如一些较为复杂的物理公式，只要推导一下公式是怎么来的是做什么用的，记住是不困难的。一定不能死记硬背，这样背下来的东西一旦稍稍忘却一点，在考场中就没有可能再想起来；而理解了的东西，即使忘记了结果，也可以由过程而推导出来，而且充满自信，绝不会有错，绝不会弄混。只有记住大量的语汇才能写文章，同样，只有拥有广博的见识和学问才能挥洒自如，从容不迫。我建议每位同学都把眼光放远一点，多了解一点课外的知识，多看一点世界名著，多了解一点时事新闻，有了广泛的素材做载体，才能调动思绪，使神经兴奋点穿『插』跳跃，在做一件事的同时也锻炼了几方面的能力，换句话说就是做一件事不要只盯着这一点，而要看看周围各方面的因素，做每一个步骤时，想一想还有什么其它的路径或者想一想做其它什么事情时也有相同或相类似的一步。这样，思维活跃，反应灵敏，不仅眼下的事情迎刃而解，而且也为今后的学习准备了一大批思维方向的素材。我不知道是否说清楚了，我似乎很难把我的想法用最贴切的词，通过最平实的句子表达出来。
语文：语文是各科学习的基础
我始终认为，语文是各科学习的基础。语文既是一种交际工具，又是一种文化载体，把语文学好，或者是学得比较好，这对英语也是一种无形的帮助，因为两者都有阅读理解的题型。好的语文理解能力对英语阅读理解题的解答有十分显著的促进作用。语文与数理化也有一定关系。有的同学说：〃语文是文科，数理化是理科，两者一点都不沾边，会有什么关系呢？〃其实不然，语文是理解数理化题意的基础，语文也是表达数理化解题过程的工具。语文如此重要，但复习好语文却不是那么容易，因为语文的综合『性』比较强，主观因素的影响比较大；语文的各个知识点之间联系紧密，虽然也是分成了诸如拼音、词『性』、句子结构等各个知识点，但却不象数理化那么章节分明，因而语文的复习应该是综合进行。对于基础知识的复习，我认为方法只有一个：脚踏实地。语文的基础知识如拼音、句子结构、句型等都是我们日常生活中经常接触到的，但因为经常接触，我们一般不会去注意其中的道理所在，许多同学正是基于这样的想法而对基础知识不屑一顾。而我对基础知识则是慎之又慎，不仅仔细地理解每一部分基础知识，而且每隔一段时间，如半个月，就回过头来利用半小时或一小时的时间将以往复习过的基础知识重新复习，久而久之，这些基础知识就能够成为一个整体，遇到基础知识的考题就能很快地分析出题目所要考察的内容，并应用相应的知识进行答题。
语文中的阅读理解题是难度比较大的考题，许多同学在做题时总觉得理解得十分透彻，解题十分有把握，但等做完题之后一对答案才知道自己答错了，至于怎么错的，为什么错就怎么也想不明白。这样的情形我也亲身经历过，后来我总结出一条规律，大家不妨试试。所谓阅读理解，从某种意义上讲考的并不仅仅是同学个人的理解，而是在考文章的作者对文章的理解，也就是说应该顺着文章作者的思路来理解，而不应该根据考生自己的主观想法来理解。具体作法是答题时应该忘掉自己的主观认识，不管这些认识是多么正确，而应该顺着作者的观点、思路来阅读文章，这样得出来的〃理解〃就可以符合题意的要求。
作文是语文考试中的一个重头戏，同时也是一些同学的难点所在。许多学理科的同学过惯了用公式表达思想的日子，一旦遇上要用文字表达一个道理的时候就感到笔头干涩，思路枯竭。我写作文有一个决窍：多看报纸、杂志上的诸如〃一日谈〃、〃虚实谈〃、〃一夕谈〃之类的小栏目。这些栏目中的小文章在论证结构上、论证方法上可称得上是高考作文的楷模。这些小文章中的事例、观点、警句格言我们都可以在考试时信手拈来，写作手法也可以模仿。这样，在考场上面对着一张白纸，你也就不会感到无话可说。这些小文章所讲的道理似乎谁都明白，谁心里都有，但我从这些小文章中学到的是一种写〃人人心中所有，人人笔下所无〃的文字。高考的作文并不是要同学们阐述一个十分新颖的观点，而只是要考生将自己对作文题目、作文所给的观点用文字论述清楚就可以了。有了平日报纸上一些小评论文章的基础，以它们作为原材料，作文构思就比较容易，下笔时也可以左右逢源。
当然，语文学习、复习都不是一蹴而就的事情，需要平时点滴的积累，需要自己心想和手写不断实践、不断积累、不断磨合的过程。我的学习方法也是长期学习、复习中总结出来的，正确有效地应用这些方法也需要循序渐进地进行。
数学：勤学好问
学习方法有许多种，每一个人其实都有各自的学习方法，每个人由于生理及心理的不同，可能会有好恶的不同，有人爱早读，有人爱晚上〃开夜车〃。这只是具体的执行方式的差异，我想说的是适合于一切人（至少是绝大多数人）的一些根本『性』的技巧和作法，这些东西我想对每个人都应当是有益的。虽然是老调重谈。
第一点是勤学。就是当天的任务当天一定要解决，不睡觉也要完全吃透，万万不可留给明天，否则为害甚巨，甚至流毒无穷，解决了前一天的，第二天就会较轻松明朗，只要坚持一段时间就会出现良『性』循环，以后就可以有精力超过老师的进度或越过老师所授知识的广度，你就有可能领先于大家了。说得容易做起来就不太容易了，我总是设法给自己留下一点有诱『惑』力的东西（好吃的或好玩的），在学习的时候默想赶紧学好学会，然后就可以享受一下了。这样学起来就比较有干劲而且轻松愉快，效率很高。每个人都可以根据自己的实际情况，选择具体的执行方法，在这方面可以百花齐放，不一而足。
第二就是要好问。有了疑『惑』，自己确实想不清楚，可以问老师或请教同学，不要羞于让别人知道自己不懂。无知并不可怕，而强不知以为知最可怕、我们应当把所谓的面子丢到爪哇国里去，最大限度地利用教师与同学的智力资源。勤学好问的学生最令人敬佩，当然我们不能只问而不思。所谓〃学而不思则罔，思而不学则怠〃是亘古的、颠扑不破的真理，就看我们怎样去理解它，认真地贯彻它。我注意到有的同学不爱问别人而苦思冥想，其实也许经别人一点拨，他早就豁然开朗、恍然大悟了。还有一类同学属于好问的一类，但他们只想知道具体的过程或最终的结果，而没有想到问明思路，问明一种思维方法。这样的话，问的质量就很低了，所收获的就微乎其微了。我感觉，我们要问的是深层次的东西，就像清华的一句老话一样，我们要的是猎枪而不是干粮。有了〃猎枪〃，我们才能擒获各种不同的猎物。
物理：理解概念，建立体系，
不搞题海战
物理是一门以实验为基础的学科，复习过程中对实验一定不可忽视。课本上的一些基本规律和应用定要熟练掌握，实验中的目的、器材和步骤也一定要明确。复习物理的一个较好的办法是对同一个题目试着用多种方法去解，然后选出比较好的一种。因为很多同学都感觉物理比较难，如果经常用多种方法解题，那么在考试时必然会很容易想出最好的方法。另外，平时的练习中一定不要攻一些特别难的怪题。考试大纲明确规定高考不考偏题、怪题，高考中再难的题目，都可以用基本方法去解决。只要牢牢掌握基础知识，一些难题也会迎刃而解。另外，我想谈谈自己觉得在物理复习过程中一个较重要的方面，也就是〃物理概念〃。对于物理概念，可能很多同学都不太注意，在大多数情况下只记住了一些大概的内容。其实，很多选择题和填空题的错误都是因为概念不清所引起的。而一些难度较大的计算题也往往着眼一些根基本的概念。因此我觉得物理概念和定理的复习很重要。对于物理概念和定理，我们要把握其内涵和外延。其中的一些关键词语的理解，其成立的条件，其适用的范围，哪些类型的问题可能需要运用到它……，尽量把握其本质。所有这些是整个物理学习的基础，只有在此基础之上，才能更进一步的提高。
化学：复习时紧抓课本
化学是一问记忆『性』较强的学科，这门学科的复习中课本显得尤为重要，因此一定要多翻课本。第一轮复习中至少要看三遍。平时的练习要以基础为主，最好能把历年的高考题找来，这将是一本比什么书都好的复习资料。在平时的复习中还要多看一些与课本内容有关的课外知识，因为化学中信息题较多，这类题大多都能用基础知识解决，但有些题目只靠基础知识还不太够。另外，切不可做一些很难的计算题，因为最近几年的老题中化学计算题趋于简单化，过难的题目做了并不起作用
心理：合谐是前进的步调
协作学习就是指与同学之间的相互合作、同学之间主要的还是合作关系，竞争还是第二位的，因为你所有的竞争对手中，同学只占到微乎其微的数目，所以共同提高要优于相互提防。多问题、多讲题、多讨论、多争辩，这些活动是上佳的学习方法和学习途径，它的效率要远远优于一个人苦思冥想，所以我提倡一个宽松融洽的人际关系，在这种关系中，心情舒畅，效率自然就提高了，无用或低效的时间就会大大减少了。
至于有计划地学习，这是一个向零碎时间要效率的有效作法。争取每天列一个时间表，将时间细分成小块，每一块的任务都确定好，执行时尽量完成，完成不了的话，没关系，读读执行时间表，这事实上增强了时间紧迫感，无形中加大了压力，排除了走神的时间，代之以紧张的思考和书写。这确实有很大的好处。把学习充实起来，给予时间以任务，给予自己以压力，这样持之以恒，你必然大有长进，聪明的同学自然脱颖而出。
高考要考五门，这就牵涉到了一个协调各门功课关系的问题。我的看法是重在补差，其次培优，一定不能有缺陷太大的课程，尽量提高较为差劲的课程，解决一些基本的问题。对于各门课程比较平均的同学而言，有一两门突出的课程是再好不过了，把时间向自己偏好的一两门倾斜，同时保证其余课程不受冷落，这是一种有道理的做法，自己喜欢的课程，提高得快，自己太弱的课程，提高的潜力大，抓住重点整体向前，是最好的对待各种课程的好方法。在巩固的基础上求发展
余敏/南开大学中文系
只要我们把根基打牢，掌握好基本知识，无论遇到何种题型都可以迎刃而解，而忽##。
根据教育部有关文件精神，〃文科综合〃含政治、历史、地理三门学科，原始总分为260分，内部不分学科比例。这里，我们就来谈谈〃文科综合〃的备考复习。
依据命题指导思想，地理学科应注重以下的能力培养：
（1）能利用地理数据、图表之间的互相关系去发现相同自然现象或社会现象之间的区别；去把握不同的自然现象或社会现象之间的联系，重视〃图文转换〃的思维训练。 （2）能阅读、理解、选择和使用地理材料，从中提取有效信息说明和解释相关问题。 （3）能通过地图、图表和各类景观图、示意图。曲线图等直观知识载体去把握地理事物的特征，寻找规律，探究原理。要能应用所学知识对自然现象或社会现象进行系统的分析研究和多角度、多层面的描述。 （4）能分析自然现象和社会现象变化发展的原因，透过现象把握本质。不仅要了解是什么，更重要的要懂得为什么（探究原因）还得研究怎么办（改进措施）。（5）能根据地理事实材料作出科学和有效的判断一归纳和推理，重视思维个『性』的培养和逆向思维的训练。 （6）能正确评价人与自然、人与社会协调发展的关系，增强现代人的意识，顺应〃知识经济〃 和'可持续发展战略〃的时代要求。 （7）能体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向，重视社会热点和焦点问题，关心国家大事。关注人类和世界的前途命运。社会热点和焦点问题过去是，现在仍然是地理高考内容的主旋律，为此，考生要重视地理。时政的新闻报道，把学习地理知识与现实生活、全球发展战略紧密地联系在一起。要用已学过的知识、已掌握�