如果幸福可以重来一次- 第14部分

这可是个难题。薛聆诺冥思苦想一番，然后拍拍脑袋：“得上大学！上了大学就是大人了！”
凌子岳大笑起来：“上了大学就是大人？难道就是因为大学里有一个大字？那我现在上中学，难道就是中人？你上小学，所以你是小人？”

薛聆诺被他的推理逗得咯咯直乐，也忘了斗嘴，反而顺水推给他一个人情：“你上的是高中，所以你是高人！”
说完这话，她忽然想起一个问题来：“咦？那你是不是明年就要上大学啦？你想上哪所大学？”

凌子岳看了看她，静静地答道：“我想上B城师范大学，学英语吧，将来做个英语老师，你说好不好？”

我想将来做个英语老师，你说好不好？
这应该是凌子岳第一次就自己的事情——而且还是不小的一件事情，征询薛聆诺的意见吧。

可惜薛聆诺还是个太小的孩子，关于大学，关于专业，关于未来的职业，她不懂得什么，好像什么都好，什么都可以。
她更加不能听懂这个问题当中满满蕴含着的，一个男孩对一个女孩牵动心肠的那份在意。

暑假快要结束的时候，他们俩已经在练习《梁祝》的合奏。这是一首大型作品，原曲是交响乐，通常市面上能买得到的改编成钢琴伴奏小提琴的曲谱并不全，只是抽取了其中几段最为脍炙人口的主旋律而已。
而因为这支曲子极为康杰夫妇所推崇，他们索性自己动手丰衣足食，配出了全曲，自己演奏的同时，也教给凌子岳和薛聆诺。

谱子提前一个星期就给了两个学生拿回家练习，其实主要是薛聆诺需要练习，因为这么一首小提琴专业必修的曲目，凌子岳是早就已经拉熟了的。
薛聆诺回家练了一个星期，也把全曲都顺畅地弹了下来，这次再去上课，就可以试着同凌子岳合奏了。

合奏练习都是在一楼偏厅的三角钢琴这里进行的。第一次尝试《梁祝》的这天，第一段主题、第二段散板和第三段欢快的行板走下来，都没有问题，而到了第四段“十八相送”，才走了一半，康杰突然叫停。
薛聆诺和凌子岳都微微吓了一跳，琴声顿时哑了。

康杰翻着自己手里的谱子，表情严肃：“聆诺，你是怎么理解这支曲子的？——是我的错，刚才就应该问你，现在你来说说看。”

薛聆诺有些发懵，不知道老师是对什么不满意。这周以来为了练好这支曲子，她把交响乐原曲听了许多遍，也看了《梁祝》的故事。她迅速回想了一下，就估摸着开始回答老师的问题——
“嗯……这支曲子开始是主题，有点像是故事的序幕的意思；
然后是散板，算是过渡吧，祝英台女扮男装离家求学，因为还完全不知道前面会有什么事情在等着她，心里满是期待，茫然却很轻松；
欢快的行板，应该是她和梁山伯同窗的时候，两个人特别开心，很美好的一段时光；
再接下来十八相送，是祝英台接到家书，不得不回家，梁山伯送她到长亭，俩人依依话别……”

说到这儿，康杰忽然打断了她：“就是这里！你说得都没错。那你再说说看，我给你配的这个伴奏，在十八相送这一节，主要是根据交响乐原曲里哪一种、或者哪一把乐器的谱子？”

薛聆诺回想了一下，答道：“首席大提琴。”
康杰点点头：“那你觉得交响乐演奏到这里，和前面的构成有没有什么区别？”

薛聆诺又想了想，不太确定，却又觉得是最可能的答案：“唔……前面一直都是小提琴领衔，其他乐器的伴奏分量都比较平均分配，没有特别突出的、至少没有整整一段里都特别突出的；而在这一段，首席大提琴被凸显了出来，几乎都要跟小提琴平分秋色了。”
康杰重重地点了点头：“你的感觉很准确！那你知道作曲家为什么会写成这样吗？”

这个问题把薛聆诺难住了，她低下头沉思默想起来，因为没有一个确定的方向和线索，她只好天马行空地发散思维：
大提琴、小提琴……
大提琴和小提琴在这里交替应和，穿插往复，很多处小提琴领奏的主旋律，加以变奏之后就变成大提琴的旋律；
大提琴的音色比较低沉浑厚，小提琴的音色比较高亢尖锐，这个区别，有点像是……男声和女声的区别……

她顿觉醍醐灌顶，茅塞顿开，几乎从琴凳上跳了起来：“这是在模仿梁山伯和祝英台的对话！大提琴代表梁山伯，小提琴代表祝英台，他们俩在一应一答！”

康杰兴奋地鼓起掌来，而凌子岳弯着笑眼看着薛聆诺，心里替她松了口气。
他拉这支曲子时间已经不短，年龄也比较大，对整个故事和整套乐谱都吃得更透，而薛聆诺是刚刚接触这支音乐，不熟悉也是正常的。
然而她就是这么聪明，不需要旁人一五一十地点出来，也能自己忖度而得。

他看见她突然灵光一现的那一刹那，整个小小的身体都仿佛放出光彩来，大大的眼睛蓦然敞亮，水珍珠的银白晖芒溢了满颊。激动的喘息在她的胸脯上撩动了几下急速的起伏，她的快乐掷地有声，触手可及。

表扬过后，康杰又敛颜，正色对薛聆诺说道：“所以，你在这一段的伴奏必须要表现出同前面部分的区别来，更要表现出同其他钢琴伴奏小提琴乐曲的区别来。因为你在这里不仅仅是烘托作用了，而是也成为了一个主角，你要和子岳形成交流和对答，明白吗？”

薛聆诺点点头，转回去重新面对钢琴，却又突然想到了什么——在另外一段当中，原曲大提琴和小提琴之间，也存在着完全相同的关系啊，甚至后半段还变成了大提琴领奏！
她急急地转回来，再问一句：“康老师，那……下下段楼台会的时候，是不是也是同样一个道理？”

康杰呵呵笑了起来，冲她竖起了大拇指：“能够举一反三，以一推十，小聆诺，你很有灵气啊！”

这天下了课，和凌子岳并肩走在路上的时候，薛聆诺有些默默地出神，一反平日叽叽呱呱小开心果的模样。
凌子岳心下不解，便拍了拍她的肩膀：“喂，怎么了？小姑娘有心事了？”

薛聆诺回过神来，抬头看了看他，不好意思地抿嘴笑了：“没有啦……我是在想，一首曲子，当你对它，就算只是硬件的技巧上，从不够理解到理解的时候，那种感觉都完全不一样啊！
先前我弹到‘十八相送’和‘楼台会’那两段，虽然对所表现的情节都知道得一清二楚，却都不会有什么感触，只是觉得旋律很好听。
可是今天一经康老师点拨，忽然明白了那竟然是两个人在互诉衷肠……对了，凌子岳，楼台会的结尾，你的那一串颤音，其实表现的就是祝英台的哭声，对不对？”

凌子岳点点头，温和地回答：“对呀。事实上，因为《梁祝》的音乐素材本身就是取自越剧，很多地方小提琴的演奏都是在模仿越剧的唱腔的。”

薛聆诺也点点头，还小大人似的轻轻叹了口气：“所以呀，我就忽然觉得特别特别忧伤，简直就好像很入戏的演员，好像我自己就是梁山伯似的……”

凌子岳轻声笑了起来，不知是为了把她从这样低落的情绪中哄劝出来，还是其实更是为了抑制住自己也正要泛滥的情绪。
他揽住她的肩头，把她往自己怀里搂了搂，柔声道：“你是小姑娘，怎么会是梁山伯呢，要也得是……”
他刚想说“祝英台”，话到嘴边却发现此语不祥，赶紧生生收住了，改口道：“什么呀，你谁也不是，不是梁山伯也不是祝英台！咱俩谁也不是，就是我们自己，就是薛聆诺和凌子岳，对不对？”





第21章　第二十章　最美丽的谎言
咱俩就是薛聆诺和凌子岳！

这应该是薛聆诺第一次听见这两个名字排在一起，仿佛有一种难以言喻的亲密味道。她的余光瞥见凌子岳扶在自己肩头的手，刚才还不觉得怎么，这会儿却突如其来地，从一颗心到整个身体，忽拉拉都抽紧了起来。

她这么一紧张，手里又不自觉地做起了小动作。
然后，手上忽然一热，她愕然低头，看见凌子岳已经转过来，她的自行车就稳稳地靠在了他的臀上，而他一手捉住她的双手，另一只手从裤兜里掏出了一串钥匙，钥匙链上挂着一把指甲刀。
他熟练地用单手把指甲刀翻开，另一手把她的手背摊开在自己的掌上，开始给她剪指甲。

薛聆诺愣愣地低头看他专心剪指甲的动作，不敢抬眼看他的脸，也不敢出气儿。她的眼睛此时只有放在自己的手上才最觉得自然，可是虽说是在看自己的手，注意力却全被他的手抓了去。

他那双拉提琴的手，十指都非常修长，尤其是小指，因为先天适合拉琴的生理条件合当如此，也因为长年练琴的拉抻加助了它长度上的增长。
这是一双那么灵活的、力度收放自如的手。在这双手下发生的感情，可以温柔绕指，也可以狂野如潮。
薛聆诺想起他每次拉琴时的模样，长身玉立地站在钢琴边，微微倾侧，身体随着音乐的起伏潇洒地律动。而那只按弦的手，总是那么细致地颤抖着，让人联想到他这个人，一定可以为了一件事情，超乎想象地努力，超乎想象地认真，超乎想象地……倾情投入……

薛聆诺咬了咬下唇，觉得自己的脸悄悄地热了。

他们俩就这么不发一言地，直到凌子岳给薛聆诺把十根指头上的指甲都剪完。
两个人这样旖旎的缄默，仿佛在共同经营着一个无比珍贵又无限美丽的秘密。

剪完指甲，凌子岳掉转出指甲刀的另一面，替她把尖利的小棱角都打磨平滑。
然后，他满意地托着她的手，如同托着一件杰作那样地欣赏了一番，口中说道：“这下好了，看你还乱抠，没得抠啦！”

本来弹钢琴的手指，指甲就不能长出指尖，如今凌子岳把薛聆诺的所有指甲都剪到不能再短，她的确不但不再有抠的能力，也不再有可抠的对象。

凌子岳把指甲刀收回口袋里，然后扶着车把继续往前走去，而先前那只托住薛聆诺手指的手，自然而然地仍旧牵着她，没有放开。

两个人都没再说话，只各自数着脚下的步子。薛聆诺忽然想：咦？他上次应该是没有指甲刀的吧？不然上次我抠指甲的时候，他为什么不来替我剪？
那么，难道说，他是……专门为了我而带上这把指甲刀的？

这个问题，她只是在心里偷偷地想一想，并没有问出来。
她甚至没有扭头去看凌子岳一眼，一如眼角余光里的凌子岳，也直直向前地走着路，并不转来看她。

这条江滨路一侧的边缘便是堤坝，坝下的江面上腾着一片白滢滢的日光，几只小船在轻轻划动着。四周静静的，只有阳光拥着一片茂密的绿色，在一片寂寥的蝉咏中默默地蔓延。薛聆诺望着斜前方远处那金灿灿的江面，粼粼的波光闪得那么地明媚而幽谧。
这样的一派宁静，有谁会忍心去打破它呢？

再开学之后，薛聆诺和凌子岳都变成了毕业班的学生：一个是小学六年级，一个是高三。
从九月到十一月，康杰和筱丽琴给他们把合奏练习暂停了一段时间，因为两个人在十一月份都有考试——薛聆诺的钢琴要过九级，凌子岳则是要参加大学入学的艺术特长生考试。

他们俩考试是在同一个周六的早晨，地点都在G省艺术学院。薛聆诺年龄小，是爸爸妈妈陪着去的。许多孩子的钢琴老师也会到场，不过康杰太大牌，请他亲自出马有些不合适，所以还是薛聆诺过去多年里的钢琴老师黄婉如陪着一起去了。

顺利考过之后，三个大人领着一个孩子从考场里走出来，他们径直走向学校大门口，准备打车回去。
快要走出校门的时候，黄婉如忽然望着校门口轻呼一声：“嗳，聆诺，那是师母的学生凌子岳吧？他今天也过来考试吗？”

薛聆诺顺着黄婉如的目光看过去，点头答道：“对，他来考艺术特长生考试……”
最后一个“试”字，她是突然顿了顿、然后打着滑说出来的，声音像是撞上了一个坎儿，然后一落千丈地小了下来。
因为，她看见凌子岳的背影，是骑着自行车的。

而且，他骑车的姿势，非常潇洒自然，一如他的拉琴，一看就是有了多年经验，不像是刚刚才学会的样子。
再说，如果他是最近才学会的骑车，俩人同路了这么久，说了这么多的话，他总会告诉她的吧？

这两个月，他们俩虽然没有再练习合奏，因而又不能把下课的时间卡到刚刚好一样，但是先前一直同路下来，两个人之间已经有了习惯和默契。自从第一次分开上课、先下课的凌子岳自然而然地留了一会儿等薛聆诺之后，再轮到任何一个人先下课，都会静静地在客厅里坐一会儿等待对方。

虽然两个人一起在路上，有时候也会默默的不怎么说话，但那种感觉，并不是没有话题，而只是突然觉得此时无声胜有声而已。
最重要的是，一个男生如果真的不会骑车，怎么说都是一件比较掉面子的事情，如果他后来学会了，应该会迫不及待拿出来炫耀才对，不可能会忘记的呀？
更何况刚刚学会骑车的人应该都是瘾头很大的吧？反正薛聆诺就记得自己两年前刚学会骑自行车的时候，真恨不得出门两步路也要骑车呢。

薛聆诺看着凌子岳骑着自行车很快就消失在大门外，百思不得其解。
又或者，其实已经有一个答案，在心里蠢蠢欲动呼之欲出，却始终有一层薄如蝉翼的保护膜挡在那里，而她不敢、也自觉不应该，去捅破它。

这天中午回到家，妈妈一进门就直奔厨房而去。时间已经有些晚，爸爸担心宝贝女儿饿坏了，也去给妈妈帮厨，只剩薛聆诺一个人，考级之后一身轻松又无所事事，就坐在客厅里自己看电视。

有一个频道在播一部年代很早、却非常经典仿佛永不会过时的校园连续剧《十六岁的花季》，薛聆诺找到这个台，就停下遥控器决定看它了。
这一集正好演到帅气男生袁野喜欢上了漂亮女生陈菲儿，很希望每周五放学回家可以和陈菲儿一起走。可是袁野偏偏不会骑自行车，就想了个坏坏的、却偏会让人心里软软的主意——每到这天，他的几个哥们儿就会替他先去拔掉陈菲儿自行车的气门芯，使得陈菲儿只好推着车走路，给了袁野与她并肩