步兵第４４６团配属坦克团坦克二营，敌炮兵团炮兵二营，担任助攻任务，从四平山以南地区，向敌阵地发起攻击，重点向九二点九高地，进攻，并向里侧发展进攻。
坦克团坦克三营，炮兵团炮兵三营组成预备队，在最后，投入战场。
请各团，结合自己的任务，进行沙盘推演，研究，合适的战法，兵力部署，保证进攻任务的圆满完成。
陆军航空兵的主要任务是，一是，在敌阵地后方实施机降，完成各种任务，二是，在战场中，发生人员伤亡之后，立即组织后送伤员。
海军的任务是，利用自己的力量协助陆军，争夺制海权。
必要情况下，用航炮等武器资源，协同进行进攻作战，摧毁敌重要目标。
空军航空兵的任务是。一是保证海军，陆军的作战行动。二是，运用空中火力，摧毁敌人装甲目标。
今天的任务，就布置到知道。各个团，回去之后，结合自己所受领装备，研究完成任务生意人战法训法。明天，各单位再汇报自己单位的研究生院。
对于演习方案的设置，大家还有没什么意见？”
各团纷纷表示，回团之后根据受领的任务，认真进行研究，明天，进行具体的汇报。
“大家还有什么意见？”参谋长怕有遗嘱，又重复了一遍。
杨文斌，看大家都没吱声，他决定抛砖引玉。
“报告我有个问题”杨文斌举手，说出了自己的疑问。
“我们的陆海空三军联合战术演习，设置的情况非常好，比较全，但是对于电磁空间，我们准备怎么做，却没有提及。
所以我觉得，在演习预案中，应该考虑到电磁空间的问题，夺取制电磁的问题。
两年前M国空军，进行了一次叫代号为什里夫的大型太空作战模拟演习。
他们认为，21世纪中叶之后，一些国家就有能力威胁M国的空间系统，起因则设想为一个力量与M国接近，有空间能力的大国，在邻国边界附近集结兵力，可能要对弱小的国家发动攻击，要求M方提供保护。由于复杂的政治和经济原因，发现难以直接以兵力介入，而是利用其强大的空间力量进行威慑，阻止红方攻击。
按照M空军的想定，红方将是一个接近于蓝方，势均力敌的竞争对手，双方都拥有微小卫星，都有能力干扰对方的卫星，都拥有地基激光武器，能够暂时或永久使卫星的光学系统迷茫，都有能力攻击对方的计算机。
但蓝方的能力将更强，还拥有红方所没有的一些空间系统，比如拥有国家导弹防御系统，和战区导弹防御系统，能够防御红方弹道导弹攻击，拥有可以重复使用的航天飞机和空间作战飞行器等先进的空间设备，可以迅速将新的卫星送入轨道，修理已经在轨上的卫星或为其重新加注燃料。
按照他们的设想，最后，红方对蓝方的计算机系统进行了攻击，并制定了动武的行动，准备向蓝方发射几十枚非核导弹，消耗其防御系统武器，以降低对核导弹的防御能力。
最后，蓝方通过显示有更多空间武器的强大力量，特别是好的导弹防御系统，在政治上和军事上威慑红方，最后，红方没有发动进攻。
面对这种来自电磁空间的挑战，我们怎么办？怎样设置预案来处置？”
第二〇二章 脚本，演习进程的筹划设计（）
“这名参谋，提出的问题，非常好！”，参谋长接着说道，“现在的作战，已经是陆、海、空、天、电磁五维空间的作战，而我们目前，联合作战水平，特别是我们师一级的联合作战水平，还维持在陆军、海军、空军，这三个层次上，对于天军，以及电磁空间，我们本级层次内没有相应的武器和装备，我们没有加以考虑，或者说，在演习预案中，我们加以忽略。
第一代领导人他老人家讲过，有什么武器，打什么仗。
我们，这次演习所能控制的范围，就是陆军、海军、空军三个军种，且以陆军为主，所以，演习中我们没有设置天空和电磁环境的问题。
相信，随着我们武器装备的更新，以及一体化联合训练水平的提高，天空和电磁空间的问题，我们，在以后的训练中会逐步纳入进来，以提高一体化联合训练的水平。
其他同志还有没有问题？没有的话，这次推演就进行到这里，散会。”参谋长干净利落地宣布了会议的结束。
杨文斌，今天是第一次参加这类大型的军事演习，以前在陆军学院参加的毕业演习，都是排级的。
而这次，却是师级的，且是三军联合进行，事前，他对演习的背景，以及具体的安排，并不了解。
从今天的推演会上，他对演习的进程，有了一个大概的了解，但是，对于具体的细节安排，还不太了解，在会议结束之后，他就找到作训科长，借出了演习的脚本，认真地看了起来。
说起军事演习，它的历史可是源远流长，我国早在商代，就出现了以禽兽为假想敌的军事演习，田猎，也称搜弥，训练士卒的射杀和防御技能。
西周和春秋战国时期，由于军队数量增多，指挥趋于复杂，其演习规模有了较大发展。
到了汉代，出现了利用沙盘实施演习的雏形。公元32年，汉光武帝刘秀，意欲征伐陇西的，隗嚣，大将马援，为其用沙土堆置了与现地相似的沙盘，并在沙盘上研究了征伐的战术，使刘秀产生了“虏在吾目中”之感。
在南北朝期间，出现了实兵对抗演习。明朝时期，发展到了以实兵对抗为主的演习形式，比如，公元1572年，戚继光，在汤泉，组织了一次为期二十余天10万余人参加的实兵对抗演习。
清朝时期，非常重视水师的演习，1840年，林则徐在广州虎门地区，组织了抗登陆演习。
在国外，最早的演习产生于古希腊和古罗马，起初只进行单兵技术对抗演习，后来出现了模拟敌军的演习。
十七世纪末，在俄国军队中出现了战术演习，彼得一世时代，军队在全年训练结束时都要进行军事演习。
两次世界大战期间，军事演习，在世界范围内得到了空前发展，各国军队在演习中，都十分重视进行实兵实弹演习，并重视发展模拟器材，不断改进演习中的情况显示手段，军事演习实现了质的飞跃。
我军从建军起就十分重视军事演习，比如，中央工农红军中央军事政治学校，就曾组织各种演习，作为教学方法之一。
土地革命战争时期我军主要演习，游击、袭击战术。
抗日战争时期，主要学习破袭和袭、伏击等内容。
解放战争时期，主要演习攻坚、渡江渡河的战役战术等内容，比如，1948年济南战役前，我军参加作战的师团，根据各自的任务进行了步炮协同战术演习。1949年渡江战役前，所有部队均组织了渡江作战背景下的攻防作战演习。
建国后，我军的军事演习，逐步走上了正规化训练轨道。
军事演习，是在想定情况诱导下，进行的作战指挥与行动的演练。它是部队在完成理论学习和基础训练之后的实施的，近似实战的综合性训练。是军事训练的高级阶段，是贴近实战练兵，做好军事斗争准备的最有效途径。
杨文斌，首先看了一下演习想定“陆、海、空、三军联合战术兵团对筑垒防御之敌进攻战斗演习基本想定”。
“基本情况是，蓝军为加强对XXX，XXX地区的控制，6月15日，在对我XXX，XXX地区实施全方位、高强度电子干扰，海空封锁的同时，向XXX地区快速投送了一个营特遣队，驻守部队构成了较为完善的防御部署，企图长期占领XXX地区。
红军XXXX部，奉命收复失地，决心充分发挥三军联合作战的整体威力，以一个机械化步兵师，联合海军两个舰队、空军航空歼击部队，组织联合战术兵团，作为战役第一梯队，采取中央突破，两翼卷击，分割围歼，速战速决的手段，夺占XXX地区，完成中央军委赋予的作战任务。”
杨文斌，拿过《演习实施计划》，认真地读了起来。
“演习题目：陆海空三军联合战术兵团对筑垒阵地防御之敌进攻战斗。
演习目的：通过演习，进一步加深对陆军海军空军联合战术兵团进攻战斗理论原则的理解，提高指挥员的战术思想水平，指挥战斗的能力，提高司令部战时业务水平，检验部队的整体作战能力。
计划是以表格的形式，表现出来的。分训练问题，演习情况，导演部工作，师首长和司令部工作，演习部队工作等等项目。
然后，表格里面，分每个训练问题，按照演习时间，导演部工作，师首长和司令部工作，演习部队的动作都进行了具体的详细的规定。
演习主要分那么几个阶段，第一是传达任务，计划安排工作。第二，是定下进攻战斗决心。第三是下达命令组织协同和各种保障。第四是组织换班。第五是炮火准备。第六，航空兵，海军火力准备。第七是发起冲击。第八是扩大巩固突破口。第九是抗击敌人反冲击。第十是围歼纵深支撑点之敌。
第二〇三章 标图，参谋作业的基础（）
看完了厚厚的“演习想定”和“演习实施计划”，杨文斌的头都大了。
那么多的部队，那么多的分队，各个时节的行动都要在脚本中体现出来，还真是一个复杂的工程。
怪不得，师参谋长将任务分配给各团之后，将具体的组织权下放了。
应该说，这也是军事民主的一部分。各级管各级的事，不越俎代庖，不一杆子插到底，充分调动各级的工作积极性，充分发挥其创造性，根据任务的性质及难易程度，合理地分配兵力兵器，进行军事部署。
第二天，各团及师直将受领任务后的部署及行动计划报到了师司令部作训科，
师参谋长要求作训科将各团上报的方案，以作战态势图的形式，在军事地图上标注出来。
作训科长把这项任务交给了杨文斌。
受领任务后，杨文斌没有推辞，带上参谋作业尺，红色蓝色的铅笔，一头扎进了作战室。
他知道，这应该是科长变相对他的一次考察，
因为，作训科的参谋，都是从各团作训部门的精英中抽调出来的。
没有两把刷子，是不可能进来的。
而杨文斌，则没有经历过选拔的程序，研究生一毕业，就分过来了。
不管是因为什么分过来的，如果不能胜任参谋工作，过了一段，科长也是要把他踢走的。
因为，作训部门不能养闲人，庸人。
作战时，是要给首长提供意见和建议的，军令如山，如果不能准确领会首长意图，或者传达的命令稍有差池，耽误了军机，那可是尸横遍野，血流成河啊。
杨文斌心中理解科长的意思。
他也不是吃素的。
因为，在防务大学的这两年半，除了学习各种联合作战的理论之外，也教授了各种参谋技能，而且，是全军顶尖的教师教的。
当时，自己也是下了苦功夫的。
现在，正好派上了用场。
作战标图，是指在地形图等载有地形信息的载体上，用军队标号和文字标绘作战情况的工作。
作战要图分情况图，指挥图，战况图，工作图四种类型。
要图既可作为命令，计划等文书的附件，也可作为主件。具有简明，直观，形象等特点。
与文字表述形式想比较，要图能使作战情况落座于一定的地理空间，从而使标示的作战情况更直观，更形象。
所以，标绘要图是记录作战情况，拟制作战文书，组织指挥作战，总结作战经验的一种比较科学的方法。
防务大学在教授作战标图的时候，采取的是“三步施训”。
杨文斌觉得，这更符合学习者的接受能力。
第一步，理解军队标号。识别常用标号，熟悉标号的标示规则，掌握标号的标绘概念，侧重于认识标号的组合规律，理解标号标示作战情况的功能。
第二步，标示作战情况。依据造型想定，练习标号标示作战情况，突出标号运用和情况取舍，使标图者熟悉标号标示作战情况的方式方法和要求。
第三步，综合标绘要图。通过依图标图，依文字材料标图和依口述情况标图等形式标绘要图的练习，使标图者熟悉常用要图的标绘内容，标绘顺序，标绘方法和整饰格式等。
杨文斌先是找作训科的保管员领取了演习地域的军事地形图。
由于每幅图的幅员也就一平方公里，所以，他领了相邻地域的九张图。
接着，杨文斌将每幅图的边缘裁下，小心地将这九幅图粘贴在一起。
然后，看看演习的想定和实施计划，开始按照标号的使用规则，标绘起作战要图来。
杨文斌，先是用黑色笔，在要图的上部，写了几个宋体的大字“蛟龙尾地区进攻战斗首长决心图”。
然后，根据敌情的简要介绍，用蓝色笔，在地图上标注起来。
XXXX，XXXX地区，是敌指挥所，XXXX，XXXX地区，是敌前沿阵地，XXXX，XXXX地区，是敌炮兵阵地等等，分别标注了敌军的指挥所，前沿阵地，炮兵阵地，混合雷场，蛇蝮形铁丝网。
标完了标号，又写上了文字注记，用黑色的笔，标注起来。
然后，他又根据我军的编成，其地理位置，配置区域，开始标注起我军的情况来。
表示我军的队标，除了炮兵，电子对抗，工程兵，雷达，用黑色外，均用红色，标号好用黑色。
杨文斌先是标注了师基本指挥所，预备指挥所，后勤指挥所的位置。
然后又标注了各团的指挥所及营地配置。
接着，根据各团上报的方案，分作战的各个时节，将各营，各兵种分队的配置位置进行了标注。
然后，要根据各团上报的主攻方向，助攻方向，基本阵地，预备阵地，炮兵火力打击群，电子对抗�
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