后，就很省事了。一些计算和绘图方面的麻烦事，甚至可以丢给这种高级学徒去做。
什么？你说怕这些学徒学会了本领走人？不存在的因为，这些学徒一开始就会签长达7年的学徒合同。在这7年内，学徒们相当于把自己卖给师傅了，根本没啥自由。平时，学徒们不但要帮师傅干活。甚至，还需要帮师傅干家务。比如，帮师傅倒尿壶什么的
即使学徒学到了技术，在合同的约束下，也难以离开自立。7年内，学徒就是工匠们的免费帮工。如果能力强一点，帮到工匠也就多一点。而且，还省去不少教导的时间。
因此，对于这批多达4000人的小学毕业生，北海国内的工匠和商人们，那是眼馋得紧啊
别说这一批4000人的小学毕业生了，就是两年前，小学三年级被淘汰的那4000人，都有很多人被抢走了（为了节省经费，北海国小学是5年制）。
当然，两年前被淘汰的那批孩子，能力不怎么样。不然，也不会被淘汰。但就算那些不怎么样的孩子，毕竟也有小学三年级的水平，比那些一个大字不识的学徒要好多了。至少，能省去教书环节。要知道，对于如何教学徒识字和计算，那些工匠们也是很头疼的。毕竟，他们又不是专业的老师。而且，自身水平也有限得很。
两年前被淘汰的那批都那么好用，更何况这一批被淘汰的？
要知道，两年前被淘汰的那批，有许多是成绩很差的。好多人识字水平差，数学也学得不好。所以，他们被淘汰了。
但即使如此，那4000人中比较冒尖的一批人，在很多工匠看来，也算很优秀的学徒了。
而这一批被淘汰的4000人，那就更厉害了。毕竟，在两年前那次大淘汰中，这批人可是胜者。他们中最次的，也比两年前顶尖的厉害些。
显然，这批能熬到小学毕业的，文化水平，包括计算能力啥的，都要远超两年前被淘汰的那一批。更何况，他们还学习了领先这个时代的绘图基础（这是马林根据前世上班时自学过的工程制图，进行删减后编出的适合小学生学习的教材）。
可以这么说，这些小学毕业生，在这个年代，就特么是“高材生”。所以，他们刚毕业，就引起了那些工匠们的哄抢。为了抢夺这些小学毕业的“高材生”，一些有地位的大工匠不惜闹到了马林跟前
第834章 小学生争夺战（）
“小学生你们也抢？”马林听到北海国那些大匠师们的诉求，一口茶水差点喷出来。
“嗯，我们就要这些小学生！”在场很多北海国的大匠师们纷纷点头。
就连原本来看热闹的达芬奇，也插话道：
“连我都想挑几个出色点的去当助手呢！”
马林顿时翻了翻白眼：
“拜托，等现在那批初中生毕业了，你再去挑也可以啊！”反正，马林是打算让达芬奇担任未来的理工科大学的老师的。那些初中毕业后的理科尖子，肯定都送到达芬奇手下调教的。
“咳咳，这不有点急了嘛。您知道的，之前送来的那批聪明的少年学徒，虽然聪明，可没文化基础，教起来很难的，要先教他们识字和简单的数学计算，头疼死了哪像这些小学毕业的，都有很好的文化底子了。”达芬奇摸了摸鼻子，尴尬地解释道。
但达芬奇刚说完，那些北海国的大匠师们纷纷点头，表示赞同达芬奇的话。
事实上，这些个大工匠们招收学徒，也要点运气的。如果招收到聪明的学徒，学起来自然快。但是，若是招到天然呆的，那就怎么教也不会了。
但是如果从马林这批小学生中挑选，那就不同了。因为，这批小学生，早在两年前就淘汰过一次，把学渣都淘汰掉了。
尽管这次剩下的4000人也是淘汰下来的，但是，起码学习能力中等，绝不会是教不会的那种。而且，这些小学毕业生有一定的文化基础，理解能力也远超那些没文化的，教起来事半功倍。
至于那些初中生，还没影子呢。就算他们初中毕业了，他们也未必能抢得到。所以，不如抓住眼前的，从这4000小学毕业生里抢一批人走。如此，也能省心许多。
事实上，对于这些大工匠来说，一个聪明的学徒也是很重要的。就像后世那些大学教授那样，带了一批研究生，很多辛苦的环节就可以让那些研究生代劳了，自己只做核心环节。如此，也能省心省力许多。更有甚者，后世还有大学教授把研究生当牲口使用，导致有博士生因为压力太大而自杀的
总之，招到聪明的学徒，也能让师傅省事不少。毕竟，学徒7年可是不给工钱的。学徒早一年学会，师傅也可以早点拿其当苦力使唤
理解了这些大工匠们的想法后，马林也是哭笑不得。他是真没想到，后世游戏中被喷被骂的小学生，在这个年代居然会被大工匠们哄抢。
事实上，这些工匠们不知道，马林在未来还有更大的教育计划——马林打算等东弗里斯兰的第一批人才培养好后，就从其中抽调出一些水平较高的，去北海国几个省担任教师，以培养更多的小学生和初中生的。知识，现在这个教育计划还处于起步和试验阶段，而且教师严重缺乏，所以规模才上不去。
原本，马林是打算在这4000名小学毕业生里，挑选2000人去上半工半读的士官学校的。这样，等到几年后，他手里就有2000名高素质的士官了。如此，也能提高军队的战斗力。
可是，眼看今天在座的各位大工匠们的意思，好像有点难交待啊
为此，马林不得不修改计划，把第一批士官的人数，压缩为1000人。毕竟，明年还有一批小学生毕业呢，可以再挑。
于是，马林立即签署命令，下令那20所工匠学校的老师们，筛选出最勇敢、冷静和服从的1000人，送往士官学校学习。其余3000人，则交给那些大工匠们挑选
但为了争夺者3000名小学生，那些大工匠们，在马林面前上演了“全武行”，很多人抡起了拳头要不是侍卫们拦住，一些大工匠可能会被人暴揍
“安静，安静！别争了，你们各自阐述一下理由，说明自己从事行业的重要性。然后，我判断拨给多少人！”
马林的话刚说完，钢铁厂负责人（兼首席大工匠）史蒂芬就举手站了起来：
“我，我！”
“好，史蒂芬，你说说你的理由！”马林示意道。
“是的，大公！我们钢铁厂的重要性，想必大公很清楚。北海国的所有枪炮、刀剑、铠甲和农具，所用的钢铁，都是我们钢铁厂供应的。所以，我们的地位很重要。因此，我们钢铁厂要500学徒！”
刚说完，钟表厂的意大利钟表匠帕里尼就不乐意了：
“话虽如此，但是，史蒂芬，你觉得才十二三岁的孩子，能适应钢铁厂如此繁重的劳动吗？他们可都是孩子，玩一些精细的活儿还行，钢铁嘛，他们的身体玩不转的嗯，所以，还是来我们钟表厂比较合适。做钟表不需要太大的力气，关键要聪明心细我也申请500人”
“我们枪炮厂也要500学徒！”枪炮厂厂长巴雷特也大叫道。嗯，当初巴雷特也是因为名字很军火，才被马林任命为枪炮厂厂长的。当然，其本身能力也不差。
“开什么玩笑？枪炮厂比钢铁厂还需要力气。要知道，枪管都是铁匠用笨重的铁匠锤一锤一锤地砸出来的。那帮十二三岁的小孩能胜任？所以，还是来咱们纺织厂比较好，我也要500学徒！”纺织厂厂长波西大声道。
“得了吧，波西，纺织那是娘们玩的玩意儿。这些小先生们，还是来我皮革厂做皮革产品比较好！皮革厂也要500学徒！”皮革厂厂长（兼首席大工匠）林克大声道。
“哈哈，据我所知，现在北海国平民中，比较流行大公当年发明的草鞋。林克，你个老鞋匠本来就没啥用武之地，还拉着500孩子跟你一起没出息？所以，还是来我们玻璃厂比较有前途，我们玻璃厂要500个学徒！”玻璃厂厂长（兼首席大工匠）罗梅尼自信地说道。
马林有些傻眼——你们一个个的开口就要500人，可我这里只剩3000人了，不够分啊
这时，一直没开口的造船厂厂长艾比希站出来，沉声道：
“大公，我认为志在征服蛮荒大陆的北海国，应当拥有更多高水平的造船工匠。因此，我要1000学徒！”
艾比希话不多，但说到了马林的心坎上。毕竟，大航海，需要很多船。造船嘛，不但要有材料，还要足够的造船工匠。因此，马林当即批准了。
但是，别的大工匠不干了，吵了起来。马林也很头疼，但他也不惯着，而是直接撂下一句话：
“就剩2000人了，你们爱要不要。至于如何分配，你们自己商量好了再告诉我，我先出去了”然后，马林逃也似得离开了王宫会议室。不过，他还是留下了几十名侍卫的，主要是防止那些厂长兼大工匠们打起来
然后，那些家伙们吵了一天一夜，几次差点上演全武行，才最终确定了具体份额。事后，马林直接签字，让他们回去了
“呼——真是艰难！没想到，给一群小学生分配工作，也能闹出这么大的风波要是后世那些难找工作的大学生听见了，估计会羡慕死这帮小学生的”当然，他们羡慕的是小学生们找工作的轻松程度，但绝不会羡慕他们的待遇。好歹，后世的工作是有五险一金的，还有双休日等各种假期。而这个年代的学徒工，那是没啥人权的了
第835章 收达芬奇当开山大弟子（）
这场小学生争夺战，最大的赢家是造船厂厂长艾比希。因为，他一个人就吞掉了1000人的名额，占总人数的三分之一。
但1000名小学生领回去以后，他没能直接送进造船厂，而是先送去了造船厂下属的造船工匠学校。
这可是正宗的工匠学校，不是马林挂羊头卖狗肉的那些实际是小学的所谓“工匠学校”。何为正宗的工匠学校？就是正儿八经学手艺的学校。当然，工匠学校也教文化，但只教和手艺相关的文化知识，包括一些专业相关的名词，以及很简单的加减乘除等基础运算。
和正规的学校学生是在教室里学习不同，工匠学校除了最开始的基础文化课是在教室里学习外，一旦涉及到专业知识，一言不合就进车间观摩学习了
比如之前，这个造船工匠学校，也招收了2000名年轻学徒。不过，那2000人都是文盲青少年。毕竟，这个年代，想在平民青少年中想找个有文化的，是非常困难的。
因此，那2000学徒进校后，先学了两年基础文化。但和马林搞的小学不同，工匠学校的文化课老师，也特么是暂时没活干的工匠，自身水平就一般。而在马林搞的小学，担任文化课老师的，都是泰勒主教掌管的东弗里斯兰教会的传教士们。传教士们一般都受过良好的教育，虽然偏文科，但数学也是会的。至少，教小学生没问题。
而初中的代数和几何等难度较高的数学内容，那些传教士就未必搞得定了。所以，马林之前早就和达芬奇联手，教了几个达芬奇的学徒出来，作为初中数学的老师。
而且，马林之所以只在平民中招收2000名初中生，并不是他要求高，而是特么的缺乏初中水平的老师。现在，马林手里能教初中数学的，只有达芬奇和他的几个优秀学徒。为此，马林只能让2000名初中生，分成几批，集中上大课。一个大课几百学生——没办法，缺老师就是这么无奈
甚至，马林都打算好了——等到初二教基础物理的时候，自己可能还要赤膊上阵，亲自担任物理老师。到了大学，自己估计还要当一回化学老师
但是，困难是暂时的。因为，只要第一批人才培养出来了，马林就有新的教员了。到时候，马林可以挑选出一批学霸，担任助教。实习一年后，就把物理和化学课交给他们去教学了。
可再一想，马林忽然意识到——自己未必有时间啊
虽然自己的确可以抽出时间来去学校当老师，但是，如果自己天天去当老师，就没时间处理政务了。
到时候，自己花费几年时间去教孩子了，政务和军务就难免疏漏。最重要的是，自己的权利会被分割掉。甚至，自己会被架空
政务被架空，马林倒也不怎么在意。为啥？因为不爽了自己可以撤换首相啊
可若是军权被架空了，那就严重了。政务被架空，马林可以依靠军队支持，强行撤换首相，解散内阁。可是，若是军队都不支持自己了，那就超级严重了。
因此，马林是不能够整天去给孩子们上课的。否则，真有可能丧失对国家的控制。
也许，有人说，军务可以暂时交给老霍夫曼啊。毕竟，老霍夫曼也不算太老。
但马林并不愿意这样做，为啥？倒不是嫌弃老霍夫曼没能力，而是觉得，不能长期依赖老霍夫曼。
为何这样说？因为，马林毕竟只是老霍夫曼的儿子之一。而对于老霍夫曼来说，马林是他的儿子，阿德勒、西蒙和艾伯特同样也是。
如果让老霍夫曼长期掌握军权，难免会照顾阿德勒和西蒙（艾伯特已经转为文官了）。到时候，老霍夫曼要是把阿德勒和西蒙放到军中要害位置上，你让马林怎么办？事后清洗自己的兄弟？这不被人鄙视吗？可不清洗，马林又不放心。毕竟，爱德华四世的儿子被亲叔叔杀害夺位的例子就在眼前
可是，在这一点上，马林和老霍夫曼的立场是不同的。马林防备着自己的兄弟们，老霍夫曼却不会。毕竟，都是他的儿子。
并且，老霍夫曼这个人，非常固执。马林说他他也不听，因为，他觉得老子听儿子的很没面子
所以，马林可以在自己离开国内的短时间内让他暂时接手国内防务，却无法放心让老霍夫曼连续好几年掌握北海国军权。毕竟，马林要教那些孩子，估计要好几年呢。
要是自己把好几年的时间都花在了教书上，造成没时间理会军队事务�