我要做个优等生- 第4部分

第17节：幽默法

所以他特别强调孩童时期应多尝试失败。所谓失败是成功之母，对思维来说也是一样的。

美国心理学家奥兹拉把孩子的学习进展分为三大类型。一是开始时学习速度极快，中间难免有错。二是开始时错误连篇，中途错误渐少。三是从头至尾认真学习，前后没什么变化。他把第一种类型的人叫做缓慢学习者，第二类称为突进学习者，这类学习者智商较高，而且随着年岁增长，越来越明显。

突进学习者在错误的过程中，吸取了教训，获得了智能。在尝试错误的过程中，了解问题的全部构造，自然就增长了见识，促进了智能的提高。比如，要寻找正确的路以免走冤枉路，而经过迷路后发现的路才是正确的路。一般来说，再走这条路就不会错了。

经过自己纠错而获得的知识，比从旁人学来的知识印象更深刻。一个人从失败中学到的东西，可以促进他灵活的头脑。如果从没有失败，从不思考错误的原因，就会成为智力迟钝和狭窄的人。

总之，无论纠正自己的错误，还是纠正别人的错误，都需要思维，都会促进思维。我们千万不要以为自己现在什么错误都不犯就是好事。因为这样长大了我们就会发现其实自己并不是比别人更聪明，而是比别人更笨。犯错是成功之母，纠错是成功之父。

……

14。幽默法

“幽默是一种机智”这句话的含义是机智的人才会幽默，而幽默中也激发了机智。心理学家在调查中发现，创造力强的人有一个明显的特点，就是比一般人更幽默。因此如果我们的家庭环境宽松、和谐，充满笑声，我们的思维也更活跃。有位心理学家曾谈过笑的巨大作用。他说：

当我还是学生时，曾参加了一位门下优秀学生特多的名教授的集会。令我吃惊的是，原以为很严肃的研究会，却从头到尾充满了笑话。他们彼此自由自在地说笑，一有发言，立刻引来各种意见，彼此讨论。

不知不觉地我也与他们打成一片，在欢声笑语中，我发现了不寻常的事：在谈笑中，竟包含了有关当天所讨论的问题。大家的意见由于笑谈而愈见明锐，崭新的观念也相继提出。奇特的构想在自由奔放的谈话中，一条条记录下来了。

眼见此景，我似乎已发现教授门下人才辈出的秘密。后来，我专攻心理学，才知道这当时的想法的确没有错。笑，可以解除紧张的心理，提高创造力，这对脑部正在发育的孩子影响更大。

第18节：训练思维的柔韧性

所以，我们也可以和父母一起为家庭创造幽默的气氛，也多多接触幽默的人。这会为我们思维能力的发展带来意想不到的效果。

15。活动法

活动是发展一个人才能的广阔天地，我们在那里可以大显身手。活动往往也是我们感兴趣的，感兴趣就能够最大限度地调动我们思维的积极性。合适我们年龄的活动很多，如音乐、舞蹈、体育、科技、小制作、书法、美术、戏剧、生物、动物饲养等等。

我们参加这些活动既能学到课本以外的知识，又能发展思维能力。

如果说整天把我们自己关在屋子里抠书本，好像多读了一些书，不接触实际，思维发展还是快不了。

我们要成长成为开拓型、创造型的人才，就要到课外活动中去锻炼，到实际生活中去锻炼。

当然活动也不能太多，不能因活动而影响了基础知识的学习。活动和学习要互相促进就必须合理安排，只要我们能分清主次，安排好时间，课外活动就会促进课内学习。

训练思维的柔韧性

1。破除常规法

有一个年轻人给另一个年轻人出了一道有趣的智力测验题：“昨天我父亲碰到一场雨，当时没戴帽子，也没有撑伞，他头上什么也没遮，结果他衣服全淋湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。为什么会这样呢？”

这道题很简单，如果按照常规解答就无法回答。因为头上有头发，怎么能够不湿呢？所以，必须破除常规：设想这个年轻人的父亲头上没有头发，是个秃子，这样才能解答。事实上这个人真是个秃子。这就是破除常规法。

2。追根求源法

一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三个歹徒来，企图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出手枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。歹徒以为姑娘手里拿出来的是玩具手枪，一点也不怕，猛扑过去。于是枪响了，两个歹徒闻声倒地，被打死了。另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。这时，派出所的民警也来了。大家一面指责歹徒为非作歹，一面又责怪姑娘不该把人打死。正在议论纷纷，两个歹徒忽然活过来了，从地上爬了起来。试问，这是怎么一回事呢？

要回答此题，关键在于手枪。这支枪肯定不是真的，因为真枪把人打死了，死人是不能复活的。此枪也不是玩具枪，因为玩具手枪是打不死人的。这就要追根求源，一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活的手枪。这究竟是什么枪呢？原来这是一支麻醉枪，姑娘是动物园的驯兽员。这就是追根求源法。

第19节：推理分析法

3。连锁联想法

我国化学工业有“南吴北范”之说，“南吴”是指南方的吴蕴初，“北范”是指北方的范旭东。吴蕴初是江苏嘉定人，他在20世纪初与人合伙在国内首创味精厂，后来被人们称为“中国味精大王”。他曾在产品的名称上大动了一番脑筋。

当时中国市场上只有日本生产的“味之素”出售。吴蕴初想，没有必要去跟在日本人后面也叫“味之素”，那又取个什么名字好呢？他想到人们把最香的东西称为香精，最甜的东西称为糖精，那么味道最鲜的东西该叫做味精才好。商品都有商品的名称，接下来他又想，他的味精该叫什么“牌”呢？他由味精是植物蛋白质制成的，是素的东西，联想到了吃素的人，又由吃素的人联想到他们一般都信佛。佛住在天上，为佛制作珍奇美味的厨师自然是好的，于是，他决定将他的味精取名为“天厨味精”。后来，他的“天厨味精”果然大受欢迎。

“天厨味精”名称的产生过程就是典型的连锁联想法。

4。谐音拼读法

有夫妇两人，都是音乐教师。一次，为了买一样东西，妻子到丈夫的办公室去，在桌上用纸写了四个字：“5632”。同事们看了都不知何意，但丈夫一看，立即把要买的东西买了回来，请问“5632”是什么意思？

原来，“5632”是“速拿米来”的意思。“5632”是四个音符。这就是谐音拼读法。

……

13。推理分析法

有一天正晌午，邵康节（北宋著名哲学家）和他12岁的小儿子邵伯温在院子里乘凉，突然院墙外边伸出一个人头来，朝院子中瞅了一圈，又缩回去了。邵康节问儿子：“你说这个人瞅啥？”伯温说：“八成是个盗贼，想偷东西，看见有人，又走了。”

“不”，邵康节说，“那人是找牛的，不是盗贼。”儿子不信，跑出去向那人问是不是找牛的。“是啊！”找牛的人说，“小兄弟，你咋知道我是找牛的？”

试问，邵康节如何知道这个人是来找牛的呢？

邵康节是这样解释的：伸出头来的人若是个盗贼，见院子里有人，便会立即缩回去。他见院子里有人，还是瞅一圈，这说明是在寻找东西，而且寻找的还是会动的东西，只瞅一下而没仔细看，说明是个大东西，看他的样子是农民，所以准是找牛的。

邵康节的回答，其实是一系列的推理，这就是推理分析法。

第20节：将错就错法

14。找出矛盾法

一天，一个年轻人想到大发明家爱迪生的实验室去工作。爱迪生接见了他。这个年轻人信心满满地说：

“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”

“真的吗？”爱迪生听完以后，笑了一笑，就向那个年轻人提了一个问题，爱迪生问的是：“你想用什么器皿放置这种万能溶液呢？它不是可以溶解一切物品吗？”这个青年被问得哑口无言。

这个年轻人所以被问得哑口无言，是因为他的想法本身就包含着不可解决的矛盾：一方面要承认万能溶液可以溶解一切物品，另一方面又必须有器皿盛放，即至少有一种器皿不能被万能溶液所溶解，从而自相矛盾。

抓住题中的矛盾给以回答，这就是找出矛盾法。

15。将错就错法

明朝永乐年间，明成祖将首都从南京迁到北京，在元朝都城……大都的基础上，集中了全国各地的著名工匠大兴土木。当时被誉为“蒯鲁班”的著名工匠蒯祥，由朝廷任命为主持这一工程的负责人。

一次，蒯祥主持建造一座大宫殿。一向对蒯祥十分嫉恨的工部侍郎，在一个雷雨交加的深夜，偷偷地溜进工地，将已接近完工的宫殿大门门槛的一头锯短了一段。这是十分毒辣的一招，其后果足以使蒯祥丢掉脑袋。

第二天早上，蒯祥来到工地，发现后大吃一惊。这该怎么办呢？已没有同样的材料可以重建，工期将至，要重建也来不及了。经过一番苦想之后，蒯祥想出了一个办法：把门槛的另一头也锯短一段，使两头的长度相等，同时，可以在门槛的两端各做一个槽，使门槛可装可拆，成为一个活门槛，他还想到了，可以在门槛的两端再各雕刻一朵牡丹花，既可以遮掩两端的槽，又能使门槛色彩鲜艳，显得更加富丽堂皇。

蒯祥面对问题所进行的思维方法就是将错就错法。

训练思维的系统性

1。纵向整体法

有一年在海安县邓庄乡双元村附近，稻田里一片金黄，稻浪随风起伏，一派丰收景象。令人奇怪的是，就在这片稻浪中，有一块地的水稻稀稀落落，黄矮瘦小，与大片齐刷刷的、金烂烂的的田块成了鲜明的对照。

这是怎么回事呢？原来这块面积为2。5亩的田块普遍被挖去一尺深的表土，卖给了砖瓦厂，田块主人得了1000元。由于表面熟土被挖，有机质含量锐减，今年春上的麦苗长得像锈钉，夏熟麦子收成每亩还不到150斤。水稻栽上后，尽管下足了基肥，施足了化肥，可是水稻长势仍不见好。

第21节：结构组合法

有人给他算了一笔账，夏熟麦子少收1000多斤，损失400元，而秋熟大减产已成定局，损失更大。今后即使加倍施用有机肥，要想这块地恢复元气，至少需要五年时间，经济损失至少在二万以上。这么一算，这位中年庄稼汉叫苦不迭，后悔地说：“早知道这样，当初真不应该赚这块良田的黑心钱。”

这个农民错在哪里？除了他只为了赚钱，属思想认识问题外，在思维方法上，他缺乏整体思维的素养，只顾部分，不顾全体，只顾一时得利，不顾长远利益，破坏了生态平衡，违背自然规律，受到了惩罚。

2。结构组合法

在进行系统思维的时候，要注意系统内部结构的合理性。系统由各部分组成，没有部分系统也就不会存在。而部分与部分之间组合是否合理，对系统有很大影响。这就是系统中的结构问题。

那么什么样的结构比较好呢？所谓好的结构，是说一个系统内部组成的部分组织得比较合理，是有机的联系。北京大钟寺有一口大钟，造于明氏永乐年间，至今已有接近600年的历史。这口钟音质悦耳，优雅宏亮，节奏明快，声音可传至四五十公里远。但由于过去科学技术不发达，一直未能测出它的结构比例。解放后，才用超声速仪计算出它的重量为46。5吨。大钟的成分为铜80。54％，锡16。4％，铅1。12％和少量其他金属。这个比例被公认为造钟的最佳比例。相反，1733年俄国造的“皇钟”，重193吨，但是由于合金比例及结构的错误，敲第一响就震裂了。

大钟本身也是一个系统，如果组成它的部分结构不合理，就会导致整体的解体。由此可以看出结构合理性的重要。

3。结构重组法

当年南京伪总统府内有些人不大讲卫生，在僻静处随地大小便，弄得府内花墙石径上臊气冲鼻。于右任先生对此十分不满。一日，他怒气冲冲找来一张白纸，挥笔写下了“不可随处小便”几个字，令侍卫官贴出去，以提醒阿猫阿狗讲点公德。不料，这个侍卫没有把字贴到院墙上，而是到高级裱字匠那里精心裱成直幅，恭恭敬敬地挂到了自己的卧室里。他的亲友们见了个个都惊羡不已，因为于右任先生是我国第一流的书法家，他的字可不容易得到。

可是这几个字就这样挂在卧室里显然是不妥的，那么这个侍卫官的奥妙何在呢？原来他把字的顺序改动了一下，改为“小处不可随便”。

第22节：统摄法

这个侍卫官把一个系统内部的结构重新进行组织，于是便产生了新的功能。

……

7。统摄法

春秋战国时，楚国有位太子被扣在齐国当人质。楚怀王驾崩后太子准备回国继位。齐王要挟他割让楚东500里土地，否则不放行。太子为了回国只得先答应了。

这位太子就是后来的楚襄王。楚襄王继位后，第一件事就是召集大臣商讨是否要割让500里土地给齐国。大臣们意见分歧严重，总体分为三派主张：其一，信誉为本，应该割让；其二，拒绝齐国的无理要求，派兵镇守；其三，给不好，不给也不好，既失信于人，实际上也难以和强齐抗争。最好的办法是求救于盟友秦国，请他们派兵援助。楚襄王决定不下，请太守慎子定夺。

不料，慎子竟认为三种意见都可以用。他的办法是：第一，派大臣到齐国献地，以示信用；第二，换猛将镇守土地，拒绝齐国之求。齐王大怒，质问楚使，楚使说：“楚君是守信的，至于地方官抗拒的事，请你派兵攻打就是。”于是齐军出动，这样就落入了慎子的圈套。因为楚国已经请来了强大的秦军，秦军元帅向齐王发出最后通牒，说：“你们当初阻拦楚太子回国，这是不仁；现在又举兵侵犯，这是不义。不仁不义，谁都可以讨伐。所以希望你审时度势，早点退兵，否则我们就不客气了！”齐王很紧张，只得赶紧下令退兵。

慎子的这种思维方法就是统摄法。

8。综合法

1945年，美国一家小工厂的厂长威尔逊看到蓬勃发展的