翠翠在远处哭叫，他也没听见。半个钟头以后，蛇拔断了，还一圈一圈想缠人。沈伟便乐呵呵的把那物围在颈项里，权当“项链”。翠翠大惊失色：“你再不扨掉，我就不和你一路了！”他才恋恋不舍的把“项链”抛在一个树丫上。
沈伟从小受爷爷历史问题的影响，怕活的人，大人小孩都怕，却不怕死鬼邪魔，不怕吓人的动物，有毒的植物；而翠翠恰好相反。他们彼此关照着。
读完了小学，初中就转到镇上来了，他们的联系少些了。沈伟高中没读完，响应“农业学大寨”的号召，战天斗地“坡改梯”。
等翠翠高中毕业后，他俩做农活又成了一对搭档。他点窝子，她放肥、着子儿；挖洋芋，他挖，她捡；锄草时紧挨着，一人一行，攥着劲儿，看谁先薅拢地头，汗也顾不得擦。他们包的活路从数量来说，不只一次打破生产队记录。
但，二十多岁的他们，懵懵懂懂，任其自然，没有用心培养感情。
沈伟是二十一岁上的师专。这之后，他很少看见翠翠，他也没有专门去看望翠翠。
他得到通知书以后，对翠翠讲，翠翠一句话也没有说……
几天以后，他就要走了，去看翠翠，翠翠躺在床上哭。她说：“你这一走，我们这些人，只怕就忘记了……”他没有做声，心里也像猫爪子在搔挠。
楼下涌进来不少人，有借火抽烟的，有喝水的，有烤中饭的，吵吵嚷嚷。
山区的土地也像祖国的地理大势一样，高高低低、坡坡坎坎，平地少。
在没有机械化的情况下，沈伟因地制宜，想了一个简单的办法：在斜坡上，开一条七八尺宽的滑道，然后造一个能放下大筐的木头车。一车粪起码抵六七个人背。“司机”需要一点掌握平衡的技术。“车祸”时有发生。
沈伟用车运粪（这种活，别人不愿干，效率提高六七倍，工分一样，有时还少。转来扛车，又很费力气），翠翠给他往车上上粪。为了转来帮帮忙，翠翠也跟着跑。最后跑不动了，沈伟就建议她坐“人力车”。翠翠也乐意。
可是“能背千斤重，不背活活动”，车上坐了一个活动的人，彼此又有些“那个”，“司机”就有些吃不住劲儿了。翠翠又是头一回坐“车”，有些晕乎，不是朝左歪，就是往右晃。沈伟紧攥车把，那车到底还是翻了。粪筐翻了几丈远，沈伟也身不由己被抛在了翠翠身上，半天没透过气来。
等他发现自己压在软绵绵的玉体上时，顿时羞得愧得无地自容。翠翠傻乎乎的笑，脸红红的，气喘得紧，鲜活而有力的手搭在他的背上。他问她伤着没有，摔痛没有，她惊喜的说：“一点事儿没有，真的！”他急着朝起爬，她脸上有一丝伤感，分明在告诉他：我愿意这样！她不想松开他……
天边现出绚丽的晚霞，四周虫鸟啁啾……
哦，春心萌动的少女，她们怕什么！
嗨，都是青春年少的人儿了哟！
第十一章 较量
“当——当当！”、“当——当当！”学生蜂拥进教室。嗡嗡的小声说话声音，翻书拍桌拂凳的声音，传出好远。
听见清脆的铃声，沈伟从床上一骨碌爬起来，午觉没有睡好，眼睛还涩得很。他靸着鞋，把秋衫扯扯，套上卫虹新织的毛衣，拿一本代数书，慌忙朝初一教室跑。但他停在了门边——
“谭军的姐夫？”什么人大叫。
“哎！”谁？
“谭军的幺姑爷？”又有人叫。
“哎，哎！”哦，李勇。
“谭军的叔叔？谭军的爸爸？谭军的爷爷……”很多人怪叫，喊声笑声笼罩了整个初一教室。
“哎，哎哎，哎哎哎……”李勇忙不迭抢着应声儿，只恨爹娘少生了几张嘴，少生了几片舌头，那高兴劲儿就甭提了，好像走在路上被天上掉下来的一包钱把头砸得一歪。
“谭军的龟孙子呃？”谭军怄哭了，声嘶力竭的喊。
“哎、哎……”李勇应滑了口，也胡乱应过来。
“哈哈……”
“嘻嘻！”
“活该，嗯！”
教室里乱成了一锅粥。
李勇知道自己悖了时，涨红了脸，从座位上站起来，杏眼圆睁。谭军蒙住头，趴在座位上伤心伤心的哭。
谭军和李勇，是初一班两类不同学生的代表。李勇粗壮、柱实，而又蛮悍，班上的学生都怕他，小点的就想办法接近他，讨好他，他的气焰也就更加嚣张。
全校除了文校长，别个老师，他也没放在眼里。谭军，十四岁，先天发育不良，身材矮矬，说话木讷，性情怯懦，与人无争，功课倒还不赖，班上数一数二。
老师们都有些喜欢谭军，但谭军每天都要怄酸气，受欺负，大一点的学生，甚至有些女生都拿他当“下饭菜”。
这会儿，李勇越想越气不顺。他的思维方式很简单：只能我李勇赚你谭军的钱，你谭军只能帖服于我，只能受奚落，挨骂，怎么还敢反抗？翻天了不是？
他这样想着，就扑上去揍谭军。谭军知道要出事，不喊不动。其他的学生只是叽叽喳喳，并不敢上前劝架；有的咂嘴缩舌，像欣赏香港武打片。
听着“啪啪”手掌击打脸部的声音，沈伟五斗热血直冲脑门。只觉得乌云从远远的天边滚滚而来，黛色的大山场打着旋儿、攥着劲儿俯冲过来，草坪外那些快要坍圮的故垒就要把他压趴下……
沈伟镇定了一下，大步跨进教室，一脸杀气。谭军的处境跟他读小学时有些相同，只是他那时候是丝毫也不敢反抗的，那些讨便宜的同学也就适可而止，觉得没有意思吧。
谭军向他投来哀求的眼光，李勇满脸无所谓，倒有点像凯旋的勇士。李勇揪谭军头发的手没有放，也没有放松的意思。
“李勇，撒手！”沈伟吼道。
“谭军骂我。”李勇不为所动。
有学生冷笑，无形之中在声援谭军，“恻隐之心，人皆有之”。
“我叫你放开他！”沈伟的脸气成了猪肝色，再次大声吼道。
“他骂我嘛！”
“李勇，你？”
“就不！”
原先，沈伟胆子小。因为祖父的缘故吧，一家人胆子都小。物极必反，经常遭人欺辱，也就渐渐萌蘖了一种反抗的意识；再后来，又看了不少武侠英烈之类的书，很受启发，见了些世面，看到了许多“人善被人欺，马善被人骑”的活生生的事实，胆子越来越大，并且有了几分恃才放旷的味儿。
此时此地，何况他理直气壮，世上哪有老师怕学生的道理！更何况他打心眼里同情谭军。
可是，李勇的个头比他不得小些，身胚还大点，力气也兴大些，怎么办？莫非力不从心么？几十双灼灼的眼睛在老师刚毅的脸上睃来睃去。
还好，情急中的沈伟还没有完全丧失理智。在教室里跟李勇动手，自己兴许出洋相，听说李勇敢跟老师在教室里打架。
他老子是粮店坐门市的。妈的！乡下粮店坐门市的就是不得了，不怕你不去巴结他！去年，他父亲就扣了一个老师的粮食供应证，扯了半年皮，还没有结果。
但不管怎样，必须惩罚这近乎恶棍的李勇！哪怕遭遇不幸。这样想来，他便冷静下来，镇静的说：“请同学们预习一下今天要上的内容。谭军、李勇跟我来。”
谭军站起来，李勇瞪了老师一眼，不动。
“叫你走嘛！”沈伟走拢来，狠狠搡了李勇一把。
李勇哼了一声，嘴岔歪了歪，一跩一跩往外走，并没有撒手。
一上楼，沈伟完全不能平静自己了，他准备豁出去了。按规定老师不能体罚学生，可对于这样的混蛋，教育家没有提出制服他们的办法，就是你给他喊什么，他也不会买账；唯有以恶对恶！
他知道，校长今天没有出门，他老婆昨晚来了。还有尤先存，他就在这楼下上课，听得见动静，他们都会伸张正义的。
“放开！放开！”沈伟咆哮起来。看见李勇还是不放手，还把头晃了一下，像示威的样子。他以惊人的速度把表取下来（经验丰富的老师说，逼急了的学生会毁老师的表，或因发怒忘形了自己撞坏），扨在床上，把皮鞋换上。
“你到底放不放？”没容李勇回答，一记响亮的耳光搧了过去。李勇下意识的“你”了一声，松了手，捏紧了拳头。
沈伟见状高叫：“谭军，退到门外去！”双目炯炯注视着李勇，“告诉你，李勇！你撒野找错地方了！你老子小小粮店职工算个啥？实话告诉你，在城里实习时，比你个子还大些、文化程度还高些、背景还硬些的混小子，我都打得给我跪下，还讲你！今天不把你收拾上窝，我不教书了，不姓沈了！”他看了李勇一眼，喝一口水，声音小些了，“你说，今天错了没有？”
“没错！”李勇毫不在乎的答道，并朝门外的谭军看了一眼，心想：没见过，今天就见见吧！
“为什么打人？”沈伟狠狠的拍起了桌子。
“就是要揍人！”脚在楼板上狠劲跺了一下，拳头晃了晃，又朝他的猎物瞟了一眼。
说时迟，那时快，沈伟一把攥住李勇的衣领，用尽平生力气搡了四五个来回，李勇站立不稳就着惯性，向沈伟身上撞来，沈伟感到情急，身子侧转，李勇一个狗吃屎载了下去。
李勇怪叫：“沈伟打人，沈伟打人哪！”边喊边朝起爬。他快要爬起来的时候，沈伟又是连着三四脚，又把他踢得趴了下来。
喊得更凶了：“哎呀，沈伟打死人了！救命呀！”沈伟气咻咻看定李勇。他们嘴角都在翻白沫，气不连声。
文校长闻声来了，拉起李勇，问什么事，沈伟不做声，李勇哭着说：“无德性的沈伟，包庇谭军，快把我打死了！死乱爪子的！”
沈伟简直气疯了，一把推开挡在中间的文校长，左右开弓，一连四耳光，大叫：“看你骂！看你骂！再骂一句，老子要你的命！”
李勇吓蒙了，到底还是不敢骂了，大哭起来，两个鼻孔都在流血。门外的谭军早已吓得双手抱住了脸。文校长吼了一句：“沈老师，你疯了！”拉起李勇向自己的寝室走去。
沈伟无力的倒在了床上。尤先存来了，老师们都来了，有些胆大的学生也躲在门边窗下听动静……
沈伟没有吃晚饭，听见尤先存咕哝，傍黑的时候，文校长放李勇回家拿吃的去了……
第十二章 雪上加霜
午夜，沈伟醒了，也不知道饿，头有些痛，就爬了起来。走出户外，一阵清新微寒的风迎面吹来，感觉神清气爽。远处的山岗上，还有几星灯光。夜，静静的。
走过初三班寝室外面时，听见里面有人小声说话，要是往常，他定会训他们几句，今天他忍了。
他迈着碎步，由公路入小道，又走过一座小桥。桥下有一股清凌凌的水在流动着，其声幽幽咽咽，像失意之人的泣诉。
月光被急速涌动的鬼头云遮住，天地混沌。借着微弱的天光，可见小河中模糊的黑影。抬头往远处看，又见那黑黝黝的古建筑群——那是前辈人的杰作！
是的，人一生一世应该要做成几件事。而办成一件事，又谈何容易呀！不管怎么说，那建筑群的主人，有别于凡人！他们选错了方向，违背了历史潮流，成了历史的罪人；如果选对了方向呢？或者中途改弦易辙，说不定就成了英雄呢！
不留芳千古，就遗臭万年！抛开其反动本质，单就积极进取这一点来说，还是有其现实意义的。自己呢？
不要想了吧！手执教鞭，看起来是清高的，但这只是表面现象。穷文富武！教书，更是文人末路，不错，文人末路！
教书匠，真是悖了万年时！不许体罚学生，就兴学生在老师头上拉屎拉尿？不管是谁，相信他遇到这样的事，也会动肝火的，除非他是个冷血动物！
荒草窠里冷不丁蹿出一条小黑影，把他吓了一跳。天更暗了。一坨坨铅云在堆砌，给人以压迫感。他长长的打了一个哈欠，伸伸懒腰，看看远岗上的亮光和近处的故垒，踰踰而归。
教书是文人末路么？不少人，终身从教，，那么，他们怎么想呢？
教书，教书！教师的职业是崇高的，毋庸置疑！三尺讲台是庄严而神圣的。古往今来，谁能否认“学堂虽小，大如官天”的道理？
学生是花朵，老师是培育花朵的园丁；学生是一块璞玉，老师是琢玉的匠人；学生是活生生的人，老师是塑造人类灵魂的工程师。这，早已有口皆碑。
不必这样想了吧！这是多么危险啊……
那么多的教育家，孔子、苏霍姆林斯基、叶圣陶……那么多赞美园丁的诗篇，解释得清吗？
哦，专门家是要的，正像厨师也要进修，也需要有人为他们写烹调专著一样；溢美之词嘛，那是清谈，是高调子，谈谈而已，唱唱而已，表面现象，顶不得饭吃，当不得真的……
教书，教书！教书的尽是些没有志向、无所追求的平庸之辈！有些虽不是凡夫俗子，但一是因为进身无门；二是因为本领所限；三是因为其它因素，如年龄、环境等，不得不走这条末路！
教书，教书！教书是苦人做的事，特别是广大的中小学教师，特别是穷乡僻壤的教书匠！不信搞一次民意测验，有几个不想转行的？只是……唉！人心不足蛇吞象！
这样奇思臆想，又转到了初三寝室外面。里边的谈话还在继续，且声音高起来。疲乏而无聊的沈伟，靠在窗前听起来。
抬头望天，浓云已经退去，望月，已过中天，发着惨淡的光。瓦蓝瓦蓝的天空如澄澈的大海，月就像刚洗过的玉洁冰清的圆盘。过细一看，那月的前后浮着几爿云，那云，像棉花般白净。那月，在云朵的烘托下，显得虚邈、幽微。
记得小时候望月，得意忘形了就用手指，大人连忙说，指不得，要割耳朵的，没见那些孩子的耳朵烂得稀糊糊的吗？于是，便再也不敢指了。又逢望月，只呆呆的看……只有这个时候，才觉得那远古的传说，是真实的，才引得人万千思绪竞相迸发。
“沈伟老师今天过分了。李勇连站都站不起来了，腿肚子肿了。”不知说话的人是谁，是初三学生无疑，各年级寝室是固定了的。
“呵呵，那是李勇，是一年级娃娃！”很有点气魄，是留了几次级的谢达加。由于喜欢闹事，师生都叫他“打架”。他爹是一个大队的书记。
“性子烈躁的管你一年级、三年级！”
“哼！如果是我，你叫他沈伟试试看。他有手，你自个儿的手猫吃了？”
“李勇也凶得很呢。”
“你等着瞧，他沈伟哪天倒在我的马槽里，有他好受！一年级娃娃混蛋，给我们学生丢